科技大赛远程项目设计方案.docVIP

中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目 校园的植物 设计方案 平凉市崆峒区西郊小学 一、项目概述 1. 项目设计负责人： 吴淑芳 2. 开展年级： 五年级 学 科： 语文 ，科学，信息技术 4. 简 介： 本学习项目主要对象是学生，他们已学习的方法，培养独立思考的精神、。 培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。培养学生亲近自然，对的植物、对大自然、对生活的热爱之情。培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。学组务: 务制作调查表列出访问提纲 任务报务务务结报 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 任务一?观察了解校园内植物的种类 1. 根据观察了解校园的植物种类 观察：观察了解学校各种植物的名称 走访：通过咨询学校园丁调查植物的名称及特点，包括植物的叶、茎、枝、干、花、果实、根等部分的特点。 互联网：把观察不到的特点，比如，树的根部分的特点可以从 2. 通过观察，拍摄照片，撰写日志 （1）小组分工合作，把植物分为树木和花草两类，分别由若干小组进行观察记录。 （2）分阶段交流汇报小组的成果进行展示 3. 把自己观察记录植物的各部分特点的结果，通过统计图表进行归纳整理 把整理的统计图数记录来 植物种类观察记录表 小组名称 小组成员 测量员—— 记录员—— 指导教师： 序号 观察地点 植物名称 外形 颜色 高度 直径 数量 　 从这个统计表，我们可以知道: 1) 2) 任务??两地花草互换种植 1. 南方的花草种植在北方，北方的花草种植在南方 种植 2. 观察记录 : 植物名称 叶的形状、颜色 干的形状、直径 枝的形状 花的形状、颜色 果实的特点 根的形状 描述 3.记录并交流两地种植的相同的花草的情况，进行阶段性汇报 把收集所得的资料，可以利用图片、统计图、日志来 4.总结 从们发现? 有什么总结? 们发现记录来问题: 会释们发现? 们发现对启? 任务???开展环境比较。对南北方校园植物生存的环境开展探究活动，对土壤、水分、温度进行比较分析。 土壤观察记录 小组名称 小组成员 测量员—— 记录员—— 指导教师： 取样地点 颜色 颗粒大小 水分 重量 土壤类别 任务四：制作项目报 根据任务务结记录报内: (1) 封面及小组员 (2) 目录 (3) (任务) (4)总结内 (任务) - 你们? - 表列花草的生长情况 - 你们发现? （5）对南北方校园植物生存的环境开展探究活动，对土壤、水分、温度进行比较分析。 (6) 分工情形及感受 ??? - 你们? ??? - 你们? 五、学习工具与环境 1. 远程协作学习平台：44/useraspx/index.aspx 2、观察工具：放大镜 植物标本 2. 概念图工具：Inspiration 3. 作品制作工具：PowerPoint 六、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 第1周 准备观察了解植物种类方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 培养学生观察能力、比较分析能力。 第二阶段 第1周 对各组学生布置任务，对校园内进行调查，写出校园内植物的大体情况。 走访观察校园内的各种植物，做好植物的大体分布情况调查。 培养学生协作能力，在做中学 第三阶段 第2-3周 指导学生根据调查到的植物进行分组分类的详细调查，设计好各种调查表格的设计，对记录进行指导。 深入观察植物的特征，包括植物的大小、叶、茎、干、花、果实、根等部分的特征，并做好各项记载，写好观察日志。 第四阶段 第4-6周 通过教师和学生的交流，商讨确定四所学校种植的植物，指导学生试种。 三地四所学校的学生种植各种其他学校的小植物，进行试种，看看植物的生长情况。 植物生存的环境探究 对南北方校园植物生存的环境开展探究活动，对土壤、水分、温度进行比较分析。 第五阶段 第7周 指导学生分析植物的生长条件，生长环境，根据学生的调查报告，设计制作，vct ppt等，做好分析和结题报告及学生的学习成果。 对比几个地方植物的特点，进行对比，查找资料了解产生这种结果的原因，并在教师指导下撰写调查报告。  七、学习评价 评 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占50%，任务三占20%，而小组的整体合作表现则占10%评估会以以下的评分准则来进行评价：? ? ? 起点水平 1 有