【参考版】4.5《牛顿第三定律》示范教案.docVIP

第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律 ★教学目标 知识与技能 知道作用力与反作用力的概念 理解、掌握牛顿第三定律 区分平衡力跟作用力与反作用力 过程与方法 通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力 通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力 情感态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神 培养学生敢于实践，勇于创新的精神；让学生体验物理世界普遍存在的对称美 ★教学重点 掌握牛顿第三定律，并用它分析实际问题 区分平衡力和作用力与反作用力 ★教学难点 区分平衡力和作用力与反作用力 ★教学过程 一、引入： 师：前面学习力的概念时，我们就一起讨论过物体间的作用是相互的，A对B作用的同时B对A也有作用。正所谓“孤掌难鸣”，两只手才能拍响，请大家都拍拍手体会一下物体间的作用是不是相互的？如何能看出来两手间的作用是相互的？ 生：两只手都拍红了，拍疼了。所以两手间的作用是相互的。 师：对！日常生活中有太多的实例可以证明物体间的作用是相互的。例如坐在椅子上推桌子，也会感到桌子在推我们，我们的身体要后仰；一只船上的人用手推另一只船，两只船将开始向相反的方向运动等。 师：物体之间的作用是相互的，我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。 问：AB之间有相互作用，A对B有作用力的同时B对A也有作用力，请问哪一个力是作用力？哪