中学七年级语文《羚羊木雕》课件 人教新课标版.pptVIP

这几段描写的是前几天发生的事，这样写是按照什么顺序写的？ * 1.学习本文插叙手法的运用。 2.学会正确看待友谊和礼物的关系。 3.联系实际，学会与父母沟通的方法。 检查预习: 怦怦( ) ( ) 攥( ) 犄( )角 树杈( ) 寒颤( ) 逮着玩( ) 颤 逮 颤抖( ) 逮捕 ( ) pēng pēng zuàn jī chà zhàn chàn d?i dài 1、本文叙述了一件什么事？ 2、矛盾的双方是谁？文 中共出现了几个人物？ 速读课文，整体感知 我的房间里 （今天，父母问我木雕的事） 分角色朗读 读准语气、语调; 把握好人物的身份 和性格特点，摹拟 神态和动作。 朗读要求 开动大脑，独立思考： 爸爸、妈妈对待我把木雕送给万芳的态度如何？ 默读课文，回答问题 三、写作顺序的一点知识：记叙文的叙述顺序主要有 三 种。 是按时间先后来写的。 是根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述。 是在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容。 顺叙、倒叙、插叙 顺叙 倒叙 插叙 思考：课文是属于哪种？提示：看120页始的17—23节。 插叙 速读课文，合作探究 女儿既然把木雕送给了万芳，你认为怎样处理才最妥当？ 最伤心 （今天晚上-------万芳家） 这场矛盾冲突中谁是谁非？ （分甲乙两组，甲组代表父母，乙组代表我和万芳，摆事实讲道理，站在不同的角度看问题） （小小辩论会） 课后研讨： 帮老师想想，在师生的相处中，老师怎样才能防止自己成为文中的父母呢？