内强自身，外树形象，努力开拓实施素质教育新局面.pptVIP

天津市教委企业教育经验汇编 内强自身，外树形象，努力开拓实施素质教育新局面 宁河师范进修学校培训中心 2001、3、22 内强自身，外树形象，努力开拓实施 素质教育新局面 宁河师范进修学校培训中心自成立以来，上下一心，合力共营，始终遵循“内强自身，外树形象，人本为上，社会效益第一”的办学宗旨，发扬“求真务实，开拓创新”的工作精神，按照“整体推进，分步提高”的工作原则，紧紧抓住培养以创新能力为核心的高素质人才不放，调动方方面面的积极因素，有步骤，有重点，分阶段地对我县广大干部、职工开展培训，从总体上极大地提高了我县广大干部、职工的素质。 一、始终把学校自身建设放在工作的 首要位置。 我校的工作性质就是为现代化建设事业培养高素质的普通劳动者，是“育人”的工作，这就首先要求我们自身的素质必须过硬，因此，我培训中心自成立以来一直把提高自身素质工作摆在各项工作的首要位置。 1、干部队伍认识到位，工作到位 干部们对现代培训工作重要意义的认识程度直接决定着培训工作的好坏，特别是现今社会，科技发展日新月异，知识更新换代的速度不断加快，这就为培训事业的发展提供了广阔的空间，然而，市场经济体制的初步建立，使竞争日趋激烈，现代经营理念以植根于各个行业，教育亦不例外，从招生、就业这两个环节上就能充分体现出来，干部们的管理观念如果不能及时转变，就会使培训工作陷入处处被动，举步为艰的尴尬境地，从而导致整个培训效益的下滑，为此，我中心的干部们积极进取，迎难而上，主动适应时代的发展。 1、干部队伍认识到位，工作到位。 第一、加强学习，更新观念，不断提高理论素养。通过对现代经济理论，现代社会理论、现代教育理论和现代信息技术等有关理论知识的学习，认清了形式，转变了观念，初步树立起了现代教育经营理念。 1、干部队伍认识到位，工作到位。 第二、增强团队意识，提高决策能力。领导集体的决策能力，取决于领导之间在工作中的互相配合情况。只有心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，才能决策正确，执行顺利。为此，领导之间经常互相沟通情况，交流感情，工作时相互支持，相互补位，遇到困难时又互相承担，互相勉励。形成了一个强有力的领导集体，并带领全体成员积极开拓，很快就打开了培训工作的新局面。 2、培养学高、身正的高素质教师队伍： 高水平的师资队伍是培训工作取得实效的根本，只有具备既师德高尚又熟悉业务，德才兼备的教师才能胜任新时期的培训工作。所以，加强教师队伍建设刻不容缓。 2、培养学高、身正的高素质教师队伍： 第一： 师德建设。在师资队伍建设中我们实施了“五爱”工程，即爱祖国，献身教育事业；爱学校，争创一流工作业绩；爱职业，无私奉献；爱学生，诲人不倦；爱自己，为人师表和“三树”行动即树师德风范；树园丁楷模；树自我形象。通过这“五爱”、“三树”活动，极大的提高了我中心全体教师的师德水平。 2、培养学高、身正的高素质教师队伍： 第二： 理论提高与业务培养。方法一：突出学科前沿理论，组织教师系统学习与教育教学相关的理论知识，学习当前国内外重要的教育思想，开展创造精神和创新能力培养大讨论，以此加快教师们教育理论知识的更新换代。方法二：实行导师制。将我校教师与校外知名教师加以对接，由知名教师任导师，负责业务指导，并为教师提供锻炼实践的机会与场地。方法三：走出去，请进来。组织教师到培训工作开展较好的地区、单位观摩学习，邀请外地名人来我校讲学，传递教育信息，做到取长补短，互相提高。 3、加大资金投入，改善培训环境。 随着培训规模的不断扩大，我中心近年来加大了资金投入，逐步改善培训条件。新建了拥有24个教室的教学楼一座，又购进多台微机装配了4个微机教室，并安装了适应全国计算机等级考试和教师计算机全员培训考核的先进设备，基本适应了现代培训的物质需要。 三、建立有效的培训运营机制，充分开发 利用现有培训资源。 有了资源上的优势固然重要，但更重要的是要有一整套合理调动这些资源的运行机制，只有这样才能发挥出其最大的潜力。 1、工作上，建立适应素质教育的评估机制. 随着国家经济建设的发展，高素质、创新型人才的需求不断加大，我校顺应时代要求，初步建立起了适应素质教育发展的教学评估机制。 1、工作上，建立适应素质教育的评估机制. 第一，把德、智、体、美多方面素质目标纳入评估范畴。素质全面，道德高尚是新兴人才的总体特征，而传统的培训模式却是