基础心理学 第二讲(专业课).pptVIP

* =请勿复制= 第二讲 认知心理活动过程 什么是认知？ 认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、表象、记忆、想象、思维、注意等心理现象。 1、什么是感觉 人在实践的过程中，客观对象首先作用于人的感觉器官，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官而反映到人的大脑中来，那么，人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映，就叫做感觉。感觉是整个认识过程的起点。 硬！ 红！ 甜！ 一、感觉 2．感觉的分类 (1)内部感觉：人脑对来自内部刺激的反映，例如疲劳、饥饿、疼痛等肌肉、关节的机体感觉。 (2)外部感觉：通过感觉器官对来自外部刺激的反映，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。 3．感觉的特性 (1)个体差异性：同一客观事物作用于不同的个体会产生不同的感觉。如人与人的听力、视力以及疼痛等感觉都有一定的差异性。 (2)感觉的条件性：对事物的感觉是以条件为前提的，如把一根筷子一半放入水，一半露出水面，由于折射作用，我们感觉筷子不是直的，而是曲的，这就是由于客观条件不同所造成的感觉也不同。 (3)感觉的适应性：感受性的强弱受感觉阈值的影响，但感觉阈限又不是固定不变的。由于刺激物长时间的作用感官，使感官的感受性发生了变化，即感受性有时提高或逐渐下降以至暂时消失，这就叫做适应或感觉的适应。 (4)感觉与情绪和色彩：感觉与情绪有关，而情绪与色彩有联系，所以感觉也受色彩影响。例如红色会使人产生兴奋、愉快的情绪，人便感到气氛很热烈、欢快；黑色给人一种神秘、悲哀的心情，人便有了深沉感。 (5)感觉的相互作用：几种感觉同时产生或先后产生时，会出现彼此干扰或加强而影响感觉的程度。饮食上所谓色、香、味、形俱全，就是利用视、嗅、味觉彼此间的相互作用，增强人们对食物的感受能力。 4、 如何提高感觉能力 （1）要多实践，在实践中多练习和锻炼。感觉的发展依赖于人的生活、实践、活动所提出的要求。我们应该随时通过各种有关的实践活动发展我们的各种感觉； （2）积极锻炼身体，保持健康的体魄； （3）调整自己的情感和意志； （4）尽量避免过于疲劳； （5）利用感觉的相互作用。 1、什么是知觉 人在对对象感觉的基础上，通过大脑对已感觉到的对象属性加以感性综合，形成对象的整体形象，这就是知觉。通过知觉，人形成了对对象整体的形象反映，使人对对象的外部现象有了一个整体的把握。 一个又甜又硬的红苹果！ 苹果（知觉）=红+甜+硬+…… 二、知觉 2．知觉的分类 (1)空间知觉：物体的空间特征在人脑中的反映，如事物的形态、大小、位置等。 (2)时间知觉：人脑对客观现象延续和顺序的反映。 (3)运动知觉：是人对物体在空间移位的知觉，它主要以视觉为主，但肌肉、关节、肌腱等的感觉也参与运动知觉。 3．知觉的特征 (1)知觉的整体性：知觉的对象是由不同部分组成的，既有多种属性，又有整体性的事物，这种对象仍被知觉为统一的整体，这是知觉的整体性。 (2)知觉的选择性：人周围的事物多种多样，但人总是有选择地以某一事物作为知觉的对象，而把对象周围的事物做为知觉的背景，知觉的这种特殊性叫做知觉的选择性。 (3)知觉的理解性：知觉的过程除依赖当时的感觉，还依赖于过去的经验。在感觉的基础上运用过去的经验加以理解，才能使知觉准确和全面。 (4)知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内改变时，知觉映像仍然保持不变，这就是知觉的恒常性。一个物体由于距离变化，在视网膜上的成像会发生大小的变化，但人们知觉到该物体体积不变，这主要依赖于过去的经验。 4、如何提高知觉的准确性 （1）由于人们知觉到的不是事实，而是重组后的“事实”，所以，要学会经常对自己的知觉提问：我知道的准确吗？另一种解释是不是也符合事实？ （2）打破知觉习惯，不受习惯化的影响。每天要试着以一些新的方式进行活动； （3）有意识的调整自己的适应水平，通过新的经历拓宽自己的参考系。可以采用各种方法，包括试试你平常不吃的食物，看看与你的观点截然不同者写的文章或书，在安静的树林里散步，到喧闹的游乐场去玩。不同的经历可使人有耳目一新的感觉。 （4）克服知觉定势。无论何时，只要你把人、事或物归类，你的知觉就有可能被期望或已有的类别概念扭曲，按照一定的定势进行知觉。因此，无论发生了什么，我们都要把每一个人看成是独立