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臺北市政府教育國中版「資訊素養與倫理」 第一單元 資訊蒐集及應用、網路識讀 建成國民中學賴宏銓老師 課程架構圖 問題提出 ◎找一下報紙，或是上網查一查就有資料了→(資料蒐集) ◎來個滑鼠右鍵就萬事搞定了→(複製) 二面探討 ─資料搜尋 蒐集資料的方式，從過去到現在有很大的轉變，早期大家如果想要蒐集資料，最常見的方式就是上圖書館，現今則因科技的進度，許多資料可以在網路上取得，但是搜尋資料時，有沒有哪些技巧可以協助我們又快又精準的找到我們想要的資料？還有，蒐集資料時，需要注意哪些事項呢？ 正確觀念 ─ 資料搜尋 提到資料的蒐集，首先，我們來界定資料的概念，一般的說法，資料就是把知識或事實記載下來的東西，可分為印刷資料與非印刷資料。而搜尋資料的管道有：圖書館、網際網路(線上資料庫、搜索引擎、入口網站等)、書店、政府機構、研究機構……等。 而搜尋資料的過程應注意右圖相關事項。 二面探討 ─ 資料的選取 資料找到資料後，在那洋洋灑灑的文字堆中，要如何選取切合自己作業需要的文字？引用時，有沒有應該注意的規範？像是故事中，仲達直接COPY的動作，是否被允許？如果不行，應如何處理？ 正確觀念 ─ 資料的選取 尋找到資料後，若要確定所尋找到資料自己是否合用，最好的方法就是 ─ 閱讀，需要去理解大意，做出篩選。而確定引用時，也要記得註明出處，以保障他人的智慧財權權，像是故事中的仲達，若是將資料僅做單純的複製，恐怕會面臨侵犯著作權等相關問題。 二面探討 ─ 網路識讀 網路的無遠弗屆是大家所熟知的，透過搜尋及超連結可以獲得包羅萬象、即時的、熱們的消息與資訊，使用者也可以利用這樣的介面快速交換訊息，但有時網路會釋放許多個人強烈的意見與偏見、有時亦會散佈假的消息、有時有些消息也會誇大其辭，在這樣的情況下，要如何才能判斷你所找到的網站是一個優良的網站？ 正確觀念 ─ 網路識讀 仲達如果想確保自己所搜尋到的資料是正確與完整的，就必須具備判斷網站優劣的能力，所以，第一步就是愼選搜索引擎，以避免發生搜尋到的資料過舊，再者，要有能力判斷網站的類型，以利進行篩選。至於該網站是否優良與網站文章是否可用，可以運用網站檢核圖與網站文章檢核表，進行判斷。 三D透視 ─ 資料搜集的技巧 資料蒐集除了前述的基本概念外，若想要更加精準的查詢到自己所要的資料，則需要對所要查的個別資料架構及索引方式有更深入的了解。其技巧大致上說來有二： (一) 觀念解析 化繁雜為簡單，盡量擷取名詞（關鍵字）、學術用詞（如網際網路）等，去除描述性的字眼（如美麗的蘭花，美麗的就是描述性字眼）。 三D透視 ─ 資料搜集的技巧 三D透視 ─ 資料的引用 首先，有關資料正確性的問題是希望同學在取得資料後，非只是剪剪貼貼，而是可以進行分析與理解，想想這份資料中有沒有疏漏？是否符合自己的需求？與自己的意見或想法是否一致？不要在未經任何思索下，直接貿然的引用，如此才能協助自己做有效的整理與應用，得到自己想要的相關知識。 網域類別 四面八方 ─ 填字遊戲 五彩繽紛 ─本文參考資料 吳清基、林宜隆等 (2005)。資訊素養與倫理。臺北市政府教育局。 教師網路素養與認知網。取自：2006年8月20日，.tw/iframe/mainAddiction.htm。 吳玉明 (2004)。推動媒體識讀教育的途徑。師友月刊，450，59-14。 朱琪娜 (2000)。蒐集資料的方法?。淡江大學圖書館編四版。 政治大學資訊科技白皮書 (2002)。取自：2006年9月20日，.tw/whitepaper/。 五彩繽紛 ─進一步了解可參閱 政大傳播學院媒體素養研究室。.tw/resource/periodical.htm。 網站中主要是由國內各大論文資料庫中，透過媒體素養、媒體識讀、資訊素養等關鍵字搜尋，整理出相關的碩博士、期刊與會議論文，依發表時間順序排列，提供學術研究者清楚的文獻資料索引。 網路社會學通訊期刊。.tw/~society/e-j.htm。 內有各式各樣的網路相關資訊與文章可供下載閱讀。 文獻處理實驗室。.tw/~cdp/project/02/4_5.htm。 內容其實為中文網路教學系統規劃研究報告，中間有網站內容充實之關資料，可供大家進一步研究與參閱。 臺北市教育入口網。.tw/。 有高中版相關資料可供進一步參閱。 網路閱讀及其衍生問題。.tw/~society/e-j/29/29-08.htm。 為文章形式，主要於探討網路閱讀問題。 結語 參考答案 1.資訊素養 2.學術網站 3.網站識讀 4.著作權 一、商業網站 二、智慧財產權 三、媒體素養 四、著作權 網路學習樂逍遙 知識浩瀚無盡涯 資料搜尋有技巧 判讀真假最重要