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投影与视图回顾与思考教案
第五章投影与视图回顾与思考 晋公庙中学数学组 主备人:教学目标: 1、知识与技能:①通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用,初步进行物体与其投影之间的相互转化。②通过实例能够判断简单物体的三种视图,能够准确画出三种视图,能根据三种视图描述基本几何体或实物原型,并画出草图,实现简单物体与其三种视图之间的相互转化。2、过程与方法:①通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手实践能力和数学思考能力,发展学生的空间观念。②通过学习和实践活动,增强学生的观察与抽象、演示与画图、直观与推理等能力。3、情感与态度:通过本章内容的回顾与思考,培养学生的归纳、整理等能力;通过对投影与视图的学习,体会数学与学习生活的联系。教学重点:①通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用,初步进行物体与其投影之间的相互转化。②通过实例能够判断简单物体的三种视图,能够准确画出三种视图,能根据三种视图描述基本几何体或实物原型,并画出草图,实现简单物体与其三种视图之间的相互转化。教学难点:培养学生的空间想象能力,进一步发展学生的空间观念。教学过程:一 、知识梳理:二、基础知识重现---典型例题及练习模块一: 投影 例1、(1)确定图(1)中路灯灯泡的位置,并画出此时婷婷在路灯下的影子;(2)画出图(2)中旗杆在阳光下的影子。(1)(2)随堂练习:1、下面是一天中四个不同时刻两座建筑物的影子,将它们按时间先后顺序进行排列为_________________________2、如图,在一间黑屋子里用一盏白炽灯照射一个球(1)球在地面上的阴影是什么形状?(2)当球的位置变化时,阴影的大小会怎样变化?3、在太阳光的照射下,球在地面上的阴影是什么形状?当球的位置变化时,阴影的大小会发生变化吗?4、高4米的旗杆在水平地面上的影子长6米,此时测得附近一个建筑物的影子长30米,则此建筑物的高度为_________.5.某同学想测量学校旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5米。在同时测量旗杆的影长时由于影子不全落在地面上,他测得地面上的影长为21米,留在墙上的影高为2米,请你帮忙计算该旗杆的高度?模块一: 视图 例2、画出如图所示几何体的三种视图随堂练习:1、补全下列几何体的三种视图。2、底面为梯形的四棱柱的俯视图如图所示,画出它们的主视图和左视图关注画三视图中的易错点。例3、根据如图所示的三种视图,你能想象出几何体的形状吗?(画出几何体的草图)随堂练习:1. 一个几何体的主视图、左视图和俯视图如下:想一想,这是一个什么样的几何体?请画出它的草图。三、合作交流 ----能力提升如果只给出某一几何体的两种视图,你能想象出几何体的形状吗?试一试:根据如图所示的两种视图,你能想象出几何体的形状吗?请画出几何体的草图。主视图 左视图活动目的:根据这两个视图,学生可以画出很多种几何体的草图,通过开放式的练习,拓展学生的思维,再次加深学生对于三种视图的理解,发展学生的空间观念。如几何体草图可以是:四、课堂小结---畅谈收获师生共同总结本节课的收获,内容主要涉及以下几个方面:(1)整节课的感悟:如在画三视图时,要使用刻度尺,画图尽可能精确;在计算时要做到细心;对于学过的内容,自己要及时进行梳理等等;(2)对于某个知识点的困惑;(3)通过本节课的学习,自己的最大收获。五、布置作业:复习题第 题. 板书设计:第五章投影与视图
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