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本章结构 为何贸易？ 国际贸易：一个分类学 为什么要学习国际贸易？ 方法论 本教材的主要内容：一个概要 为何贸易？ 人们为什么进行交易？ 亚当·斯密（1776）：交换是人们的自然倾向 交易利得（trade gains） 交易与分工、专业化之间的关系 交易和分工孰先孰后？ 交易与贸易 交易主要是指个体之间的交换活动 贸易为独立主权国家之间的交换活动 国际贸易与国际分工 国际贸易：一个分类学 国际贸易 国际贸易是指世界各国(或地区)之间关于商品和服务的交换活动。 国际贸易理论集中分析国际贸易的实体方面，如贸易利得、贸易模式、贸易保护、贸易政策、贸易组织以及区域一体化问题等。 国际金融 国际金融是指与国际间实物或服务贸易有关的金融活动。 国际金融理论集中于分析国际经济的货币方面，如汇率决定、国际收支、国际货币体系、开放宏观经济政策等。 国际经济学＝国际贸易＋国际金融 国际贸易：一个分类学 总贸易：出口＋进口 进口：凡进入一国（海关）的商品一律列为进口 出口：离开一国（海关）的商品一律列为出口 贸易的形式 有形贸易：是指国际贸易中的货物贸易，即通常意义上的商品购销活动。 无形贸易：是指国家（或地区）间进行的以无形商品和服务为交易对象的贸易活动。 国际贸易：一个分类学 贸易的方式 直接贸易是指贸易商品由生产国直接运销到消费国，没有第三方参与的贸易活动。 间接贸易：指通过第三国或其他中间环节，把商品从生产国运销到消费国的贸易活动。 转口贸易：是指一国（或地区）进口某种商品不是以消费为目的，而是将它作为商品再向别国出口的贸易活动，商品生产国与消费国通过第三国进行的贸易，对生产国和消费国而言是间接贸易，对第三国而言则是转口贸易。 为什么学习国际贸易？ 国际贸易的发展与国际分工水平的扩大 国际贸易与一国经济增长（发展）水平之间的关系 贸易（进、出口）依存度：是指一国进出口总额（进口额、出口额）占GDP的比重。 贸易依存度大小反映了一国经济开放性的程度。 各国贸易依存度水平的发展情况 为什么学习国际贸易 图1-1. 美国进出口占GDP的比重：贸易依存度 为什么学习国际贸易 图1-2.日本进出口占GDP的比重：贸易依存度 为什么学习国际贸易 为什么学习国际贸易 表1-1. 贸易依存度：中国与其他国家的对比 为什么学习国际贸易 国际贸易的产生：现象和问题 为什么日本出口汽车？ 为什么美国是农产品的出口大国？ 为什么中国是一个转口贸易大国？ 方法论 构建理论 为什么我们需要理论？ 解释与推测 构建理论的方法 文字分析 数学分析 本教材的主要内容 早期的贸易理论 重商主义思想 一国要增加财富，应该保证出口大于进口 顺差使得黄金流入 结果：各国通过各种方法刺激出口，限制进口 重商主义的理论基础：黄金＝财富 财富的度量 本教材的主要内容 绝对优势理论 前提：一国生产一种产品的劳动生产率要比另一国家更高，但在生产另一种产品上要比另一个国家来得低。 对贸易的解释：如果两国都专业化生产各自具有绝对优势的产品，然后通过贸易，两国都可以获益。 各国生产和出口具有绝对优势的产品，进口自己相对弱势的产品。 本教材的主要内容 表1-1.绝对优势的一个简单例子 自给自足（非专业化） 美国：为了得到4c，就得放弃6w 英国：为了得到1w，就得放弃5c 各自进行专业化并进行贸易 美国专门生产小麦，英国专门生产衣服 贸易条件：6w＝6c 美国：净得益为2c，或者说节省了半个小时的劳动 英国：净得益为24c，或者说节省了5个小时的劳动 本教材的主要内容 比较优势理论 前提：即便一国生产两种产品的劳动生产率都要比另一个国家处于劣势，但如果每个国家都专业化于生产具有相对优势的产品，然后相互交换，每个国家都可以获益。 对贸易的解释：国际贸易不仅在生产两个各自具有绝对优势产品的国家之间产生，而且也会在两个存在比较优势产品的国家产生。 绝对优势理论是比较优势理论的一个特例。 本教材的主要内容 表1-3 比较优势的一个简单例子 自给自足（非专业化） 美国：为了得到4c，就得放弃6w 英国：为了得到1w，就得放弃2c 专业化并贸易 贸易条件：6w＝6c 美国：净得益为2c，节省半个小时的劳动 英国：净得益为6c，节省3个小时的劳动 本教材的主要内容 贸易利得（gains from the trade） 国际贸易理论的一个主要结论是 国与国之间的自由贸易能够使得贸易双方国家均能获益 传统认识 一国不应该进口本国本可以生产的产品 即便生产上不占优势，为了保护本国产业，一国也要抵制国外的产品 贸易和收入分配 国际贸易可能会伤害国内一部分群体 但更多的人将会从国际贸易中获益 本教材的主要内容 贸易模式（the patterns of the trade） 谁向谁出售什么产品？ 天气、天