多媒体素材的选用.pptVIP

准备教学时，常遇到的问题 面对加密的PDF或网页，如何采集其中文字？ 如何获取网络中的视频，尤其当视频地址隐藏时？ 如何截图，如软件的菜单，如游戏的画面？ 如何录音，如通过话筒，如采集磁带中的音频？ 如何获取CD中的音频？ 如何获取VCD或DVD中的音频或视频？ 如何获取网络中的动画？ 如何处理图像、音频、视频？ 如何制作多媒体教学软件？ 普通教师需要掌握的技术 媒体采集和处理能力 媒体合成能力（多媒体教学软件制作） 媒 体 其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等； 其二是指存贮信息的载体，如磁带、磁盘、光盘等； 其三是传媒机构，如电视台，报社等。 多媒体素材采集　　 数据采集 指对文字、声音、图形（图像）、电影（录像）等多种传统媒体进行信息处理，生成数字化的媒体素材这个过程。 素材种类 采集后的媒体素材就成为传播教学信息的基本单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 一、文本素材 1、文本格式 图片形式的文本 pdf:用adobe Reader浏览 caj、kdh:用cajviewer浏览. pdg:用超星浏览器浏览 wdl:用华康浏览器浏览 vip:用维普浏览器浏览 2、文本的获取 键入:键盘输入 手写输入:通过手写板输入 语音输入:通过麦克风和相应支撑软件(如viavoice) 网络途径:copy+paste 若网页设置限制复制,在IE中禁止活动脚本即可 购买:如购买《中国统计年鉴》 扫描识别：（→图象→Ascii或汉字），再修改 软件识别：文档CAJ、PDF、PDG中文字的采集 3、软件介绍 记事本 写字板 WORD WPS Adobe reader Cajviewer 超星浏览器 …… 4、格式转换 WORD→其他文件格式:打开word,然后”另存为…” PDF→其他文件格式 可另保存为txt格式 选择文字,进行复制 CAJ中文字的识别:先进行”图像选择”,再”识别文字” PDG:利用”选择图像进行文字识别”按钮采集文字 PDF文件的破解 软件：Adult PDF Password Recovery 说明：可以用来解除PDF文件密码保护的软件，能够让加密的文件瞬间解密。支持40位的标准加密和128位的高级加密。 二、图像素材 1、文件格式 1、位图（点阵图） BMP JPG GIF PSD等 2、矢量图 WMF BMP 优点 色彩丰富——适合表现大量细节的类似于照片、绘画之类的画面； 不会去失图像的任何细节——适合在对图像质量要求严格的情况下使用。 显示比矢量图形快——省去了生成矢量图形所需的着色时。 缺点 存储空间比矢量图形大。这种格式无压缩，所以来取这种格式保存的图像文件占用的磁盘空间很大。 JPG/JPEG JPG格式的图像广泛应用于各种领域，在制作CAI课件中也有助于减小课件所占的磁盘空间。 优点 文件小 分辨率高 图像逼真 跨平台使用。 缺点 当压缩量设定太高，图像质量就变差。 GIF 有静态和动态GIF格式之分 对颜色的支持较弱。不论是动态的还是静态G1F格式，都会使真彩色的图像失真 动态GIF格式一般仅在网页中存在，而静态GIF格式的使用则越来越少 优点 文件小、适合在网络上传输 具有动态格式 缺点 最多只能显示256种颜色 PSD PSD是Photoshop专用的位图格式——适合美工将作品保存为PSD格式。 优点 图像保真度高 分层,适合再编辑 缺点 文件大 通用性较差 WMF等矢量图形 office剪辑库中的图形——矢量图形 优点 由直线、圆、圆弧等对象组成的，所以它适用于描述能够用数学方式表达出来的图形，如工程图纸、报纸的版面设计等 缺点 不适合表现真实景物 2、获取途径 网络下载：利用图片搜索引擎 获取网页中的图片：若设置限制复制,在IE中禁止活动脚本即可. 屏幕截图 Print screen键：抓取整个屏幕 Alt + Print screen：抓取当前窗口 截图软件：如snag it 2、获取途径 视频截图：利用播放器的截图功能（如暴风影音）或通过截图软件Snag it中的“DirectX应用程序”截图方式 扫描：扫描仪的使用 拍摄：数码相机的使用 购买图库 3、软件简介 Paint Snag it：图象的处理，如添加文字、聚光放大等。 Acdsee：工具菜单的使用 PHOTOSHOP …… 4、格式转换/简单处理 利用Acd See转换图像格式 利用Photoshop处理 分辨率的调整 添加文字 色彩模式的转换 图像格式的转换 三、音频素材 1、文件格式 声音的数字编码方式非常多，不同的编码方式产生不同的数字音乐文件格式。 音频类素材常用的存储格式 WAV