职教中心学校2015年工作总结及下一年工作打算.doc

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职教中心学校2015年工作总结及下一年工作打算

龙江县职教中心学校 2015年工作总结及下一年工作打算 一、2015年工作情况 2015年,我校结合《教育系统2015年工作要点》和我校年初工作计划,完成了各项工作目标和任务。我校被评为县五一劳动先进单位,被确定为国家级现代学徒制试点校。在省职业教育专项督导评估中,得到了省专家的好评,为市政协职业教育专项调研提供了现场及建议。经过县政府的积极申报和学校的积极工作,我县被确定为国家级职业教育和成人教育示范县创建单位,又被确定为省部共建国家农村现代职业教育改革试验区试点县。具体情况如下: (一)教育教学工作 1.德育工作 一是加强了班主任队伍建设。组织班主任学习了《班主任工作考核办法》、《班主任工作考评细则》等文件,进一步明确了班主任的工作职责,加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育,强化责任意识。二是学生处自身组织建设。根据学校发展需要,进一步完善了学生处工作制度、学习制度,努力做到“团结协作、真诚善良,真抓实干、务求实效,主动学习、提高能力,开拓创新、有所作为”。三是多渠道开辟育人阵地。认真组织每周一升国旗仪式,充分利用升旗仪式和国旗下讲话,加强对学生的教育,根据当前我校学生中间存在问题开设国旗下讲话的内容,增强了对学生教育的针对性和实效性。开展丰富多彩的班团会活动,开展了第二届励志林校园绿化植树活动,举办了欢送毕业生文艺表演、举办了“第一届校园十大歌手大赛”、师生拔河比赛、排球赛等系列活动。完成了社团重组,共成立18个社团。其中新增的“朗诵与正音、板报设计、电子商务、十字绣、汽修技能”等社团效果良好、充分体现了职业教育的特色。 2.教学工作 一是注重课堂教学质量管理。学校采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对教师的课节、课程进度、教案、听课笔记、作业进行检查。检查结果记入教师的考核,对检查中发现的问题要求教师及时改正。从检查结果来看,绝大部分教师都能按学校的要求认真备课、授课,及时批改作业。通过学校的制度加强,教学过程的监控,不断营造良好的学习氛围,建立良好的教学秩序。从效果来看本学期迟到、早退、中走、打电话等情况基本杜绝,课堂秩序明显好转。二是定期进行学生评教工作。每月进行一次学生评教工作,广泛听取了学生的意见和建议,及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师,对学生意见较多的教师进行个别谈话,提醒他们注意,并及时改进。三是以打造精品课堂为中心,逐步实现“一师一优课,一课一名师”稳步提高教育教学质量。按照学校的《绩效考核制度》等相关制度对学校日常教学工作进行管理。四是对晚课安排进行了重新部署和调整。每天安排一名校领导、一名中层主任带班,三个年级各按排一名教师管理。晚课秩序明显好转,又大大的节省了开支。五是逐渐推进课堂教学改革。教务处深入各专业,及时了解各专业课改情况并对出现的问题及时解决,暂时不能解决的及时上报。六是认真组织技能大赛和对口升学考试。在市技能大赛中我校有三个专业七项比赛,汽修、农学、财会三个专业七项比赛全部进入省赛。汽修、农学分别获省技能大赛三等将的好成绩。在高职对口升学考试中,电子电器专业孙莹同学取得该专业全省第一名的好成绩。计算机专业的刘源源同学名列全省第6名 基础能力建设 1.校园绿化。今年的绿化从4月7日启动,共植树23万余株,种植草坪500平方米。全校师生3000余人次参与的植树活动。 2.综合楼和培训中心建设。工程于6月10正式开工,现正式完工,并办理验收和移交手续。 3.投资540万元,更换了锅炉,修建了校园中心甬路、运动场、围栏、校标座和旗座,维修了男生宿舍。 4.建设农牧专业实训基地。租用了农南畜牧场24000平方米土地,建设现代农艺专业和畜牧兽医专业实训基地和林果完。 (三)招生工作 5月11日起,启动了“职教技能节”活动,以活动为契机,开展校园开放体验和宣传。学校安排了9个专业24个项目作为校园开放体验项目,共接待初中学生4000多人次。还接待了500多名初中学生家长来校参观。组织各个专业的师生40余人,深入到乡镇初中学校进行宣传。为达到更好的宣传效果,参加宣传活动的学生还携带展示器材,现场作技能展示。历进15天的宣传展示活动中,走遍了全县乡镇的24所初中学校,向5000余名初学生进行了宣传和展示。 2015年全日制中职招生共334人,完成了年计划的76.3%。 (四)培训工作 学校充分发挥资源优势,积极开展各类培训。截止目前,共培训各类人员3767人,合格3690人。培训合格率98%。 (五)校企合作 与中粮生化能源(龙江)有限公司、飞鹤乳业龙江签订了校企合作协议,联合举办“中粮班”、“飞鹤班”。首期中粮班24人已于9月23日正式上岗;现招收“飞鹤班”学生31人,进行学徒制试点工作。 (六)安全工作 完善安全管理制度,建立健全了《食堂安全管理制度》、《领导带

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