【高中数学选修2-3】1.1两个计数原理（一）.pptVIP

例3.书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育书. (1)从书架上任取一本书,有多少种不同的取法? 分析:分类问题 例4：要从甲、乙、丙3幅不同的画中选出2幅，分别挂在左、右两边墙上的指定位置，问共有多少种不同的挂法？ * * 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 分析: 从甲地到乙地有2类方法, 第一类方法, 乘火车，有3种方法; 第二类方法, 乘汽车，有2种方法. 所以 ,从甲地到乙地共有3+2=5种方法。 甲· ·乙 火车1 火车2 火车3 汽车1 汽车2 问题1. 如图,从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车，一天中火车有3 班, 汽车有2班，那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法? ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● A B Z 用一个大写英文字母可编出26种不同号码 0 1 9 用一个阿拉伯数字可编出10种不同号码 共有26+10=36种不同号码 问题2：用一个大写的英文字母或0~9中的一个阿拉伯数字给座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？ 分类加法计数原理 完成一件事情有两类不同方案, 在第一类方案中有m种不同的方法,在第二类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有 N=m+n 种不同的方法。 注:本原理又称加法原理. 问题1. 如图,从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车一天中,火车有3 班, 汽车有2班，那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法? 问题2：用一个大写的英文字母或0~9中的一个阿拉伯数字给座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？ 例1　在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下： A大学 B大学 生物学 化学 医学 物理学 工程学 数学 会计学 信息技术学 法学 如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？ 解：这名同学在A大学中有5种专业选择，在B大学中有4种专业选择。 根据分类加法计数原理，这名同学可能的专业选择共有5+4＝9种。 分析:要完成的“一件事”是“从两所大学选择一个专业”。 例1　在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下： A大学 B大学 生物学 化学 医学 物理学 工程学 数学 会计学 信息技术学 法学 如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？ 解:这名同学在A大学中有5种专业选择，在B大学中有4种专业选择，在c大学中有3种专业选择。 根据分类加法计数原理：这名同学可能的专业选择共有5+4+3＝12种。 变式：若还有C大学，其中强项专业为：新闻学、金融学、人力资源学.那么，这名同学可能的专业选择共有多少种？ 1.如果完成一件事有三类不同方案，在第一类方案中有 种不同的方法，在第二类方案中有 种不同的方法，在第三类方案中有 种不同的方法，那么完成这件事共有多少种不同的方法？ 2.如果完成一件事情有n类不同方案，在每一类中都有若干种不同方法，那么应当如何计数呢？ 探究1： 分类加法计数原理 完成一件事情有n类方案, 在第一类方案中有m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+m n 种不同的方法。 ⑴各类办法之间相互独立，都能完成这件事，且办法总数是各类办法相加—类类相加. ⑵分类时,首先要在问题的条件之下确定一个分类标准,然后在确定的分类标准下进行分类； ⑶完成这件事的任何一种方法必属于某一类，且分别属于不同两类的两种方法都是不同的——不重不漏． 说明： 问题3：用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以A1，A2，···，B1，B2，···的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？ 问题2：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？ 思考：以上两个问题有什么相同点和不同点？ A A 数字 第一步 第二步 问题2 问题3 问题3：用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以A1，A2，···，B1，B2，···的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？ 问题2：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？ 1