高中数学必修2-课件(1-1-2).pptVIP

1．1.2　简单组合体的结构特征 1．阅读教材P6～7，回答： 有大量的几何体是由柱、锥、台、球等简单几何体组合而成的，这些几何体叫做 ． 2．说出下图是由什么几何体组合而成 　　　 *3.过圆柱、圆锥、圆台的轴的截面称作圆柱、圆锥、圆台的轴截面． 本节学习重点：组合体的结构特征． 本节学习难点：①组合体的分解与合成． ②多面体与旋转体的展开与折叠． 培养空间想象能力是立体几何的一项重要任务，多面体的展开与折迭、旋转体的展开与卷起、及几何体的拼接与分解对训练空间想象能力极有益处，应加强这方面的训练，故本节在了解组合体的基础上，可初步体会折、展、卷的有关问题． [例1]　指出如下图所示图形是由哪些简单几何体构成． [分析]　分割原图，使它们每一部分构成简单几何体． [解析]　(1)是一个圆锥和一个棱柱组合而成的组合体． (2)是由一个圆台、一个圆柱和一个圆锥组合而成的组合体． 指出下列几何体是由哪些简单几何体构成． [解析]　(1)是由一个三棱柱挖去一个圆柱而成的组合体． (2)是由两个圆柱和一个圆台拼接而成的组合体． (3)是由一个球挖去四棱台而成的组合体. [例2]　下图绕虚线旋转一周后形成的立体图形是由哪些简单几何体构成的． [分析]　过原图中的折点向旋转轴引垂线，将原平面图形分解为矩形、直角三角形、直角梯形后，即可得到旋转以后的图形． [解析]　旋转后的图形如图所示． 其中(1)由圆柱O1O2和圆台O2O3、圆台O3O4组成；(2)由一个圆锥O4O5，一个圆柱O3O4及一个圆台O1O3中挖去圆锥O1O2组成． [点评]　此类题目关键是要把平面图形分解，分解的方法是向旋转轴作垂线． 如图是以C为直角的直角三角形ABC，DE∥BC，EF∥AC，将DEFC剪去后，以AC所在直线为轴旋转一周，所形成的几何体由哪些简单几何体组成． [解析]　它是一个圆锥内挖去一个同轴的圆柱后构成的，圆柱的下底面与圆锥的底面是同心的圆． *折、展、卷、转是人们处理几何体问题中常用的手段，是发展空间想象能力的有力工具，前边我们已经由旋转体体会到处理旋转问题的基本技巧要点．下面就多面体与旋转体的展开，把平面图形折成多面体或卷成旋转体作一探究． (注意：本书中划星号“*”的内容与题目，供学有余力同学学习时参考选用，以扩大视野、增强能力．) [例3]　(1)设计一个平面图形，使它能够折成一个侧面和底面都是正三角形的正三棱锥． (2)一个四棱锥P－ABCD，底面是边长为2的正方形，侧棱长为3，去掉它的底面，沿一条侧棱PA剪开、铺平，看是什么形状？ (3)一个六棱锥P－ABCDEF，底面是边长为1米的正六边形，侧棱长为2米，M为PA的中点，从D点拉一条绳子，沿锥体侧面(不经过底面)到达M点．分组讨论，在什么情况下，绳子最短？ [解析]　(1)如图，△ABC为正三角形，D、E、F分别为三边中点，沿DE、EF、DF折起即成符合要求的正三棱锥． (2)展开后形状如图． (3)制作这样一个六棱锥观察实验，不难发现，当去掉底面，沿侧棱PA剪开，铺平后，两点D、M之间的距离即为最短绳长． [点评]　实验操作、制作是提高空间想象能力的有效途径，因此要多动手，多实践． 下列图中的平面图形，沿虚线折起后的几何体，①为________，②为________，③为________． [例4]　一圆柱的底半径为2，母线长为5，轴截面ABCD，从点A拉一绳子沿圆柱侧面到相对顶点C，求最短绳长． [分析]　绳子沿圆柱侧面由A到C且最短，故侧面展开后为A、C两点间的线段长． (1)用长和宽分别为3π和π的矩形硬纸板卷成圆柱的侧面，则圆柱的底面半径是__________． (2)圆锥的底半径为1，母线长为4，将圆锥沿一母线剪开去掉底面，把侧面展开铺平，则得到的是一个________形，其中心角度数为________． 1．分别将圆柱、圆台去掉两底，沿一母线剪开，展平得到的平面图形依次为________、________. [答案]　矩形　扇环 2．圆台两底面半径分别是2cm和5cm，母线长是3cm，则它的轴截面的面积为__________． [答案]　63cm2 第一章 空间几何体 人教 A 版数学 简单组合体 四棱锥和正方体 三棱柱中挖去一个圆柱 球和圆柱、圆台 [解析]　①三棱柱　②六棱柱　③四棱台 * * 第一章 空间几何体 人教 A 版数学