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第八模块中学班级管理与教师心理一、单项选择题1. 学校对学生进行教育管理的具体执行者是（） A. 教导处 B. 班主任 C. 任课老师 D. 校长2. 教师在教学过程中灵活地处理各类事件的“教育机智”，反映了教师劳动的（）。 A. 示范性 B. 复杂性 C. 长期性 D. 创造性3. 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。 A. 客观性 B. 全面性 C. 精密性 D. 敏锐性4. “十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。 A. 连续性 B. 长期性 C. 创造性 D. 示范性5. 通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，是学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）。 A. 技术小组 B. 学科小组 C. 艺术小组 D. 体育小组6. “教育有法，但教无定法”，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。 A. 连续性 B. 创造性 C. 长期性 D. 示范性7. 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 A. 能否充分考虑教学情境 B. 能否更多地考虑课堂的管理 C. 能否自觉地关注学生 D. 能否关注自身的生存适应性8. 从工作性质上看，教师职业是促进个体（）的职业。 A. 自然化 B. 现实化 C. 社会化 D. 自由化9. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师工作的什么特点？（） A. 艰苦性 B. 创造性 C. 主体性 D. 示范性10. （）提出了教师的成长公式：经验+反思=成长。 A. 布鲁纳 B. 波斯纳 C. 布鲁巴奇 D. 科顿11. 美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式，即“经验+（）=成长”。 A. 行动 B. 反思 C. 勤奋 D. 努力12. 学生兴趣小组的兴趣主要属于（）。 A. 教师促进纪律 B. 群体促进纪律 C. 任务促进纪律 D. 自我促进纪律13. 学生管理的终极目的是（）。 A. 学业成功 B. 人性完善 C. 适应社会 D. 身心健康14. 班主任了解学生最基本的方法是（） A. 谈话法 B. 观察法 C. 问卷法 D. 实验法15. 教师的知识结构应具有（），才可能更富有针对性的教育学生。 A. 教育知识 B. 科学知识 C. 学科知识 D. 普通知识16. 在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。 A. 辅导作用 B. 纽带和桥梁作用 C. 领导作用 D. 支配作用17. 班主任工作的中心环节是（）。 A. 组织和培养班集体 B. 建立学生档案 C. 了解学生 D. 操行评定18. 课外校外教育与课堂教学虽然是有不同的主体组成的，但它们的共同之处在于（） A. 都是受教学计划、教学大纲规范的B. 都是学生自愿选择的 C. 都是有目的、有计划、有组织的 D. 都是师生共同参与的19. 教师作为一种历史悠久的社会职业，其产生始于（）A. 原始社会末期 B. 奴隶社会初期 C. 封建社会初期 D. 资本主义社会初期20. 世界最早的独立的师范教育机构产生于（）。 A. 法国 B. 英国 C. 德国 D. 美国21. 教师的劳动的（），是由学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定的。 A. 主体性 B. 复杂性 C. 示范性 D. 长期性22. 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（） A. 深化课堂教学 B. 培养竞赛人才 C. 因材施教，发展青少年个性特长 D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜能23. 中国最早采用班级组织形式的是（）。 A. 京师大学堂 B. 福建船政学堂 C. 京师同文馆 D. 南洋公学24. 课外活动是课堂教学的重要补充，其优势在于（）。 A. 增加师生互动 B. 巩固学生知识 C. 改进教学方法 D. 发展学生个性25. 教师进修最经常、最普遍的形式是（）。 A. 参加自学考试 B. 参加函授、电大课程学习 C. 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 D. 脱产学习26. 旅行班主任的工作职能，最为重要的是（）。 A. 教学意识 B. 育人意识 C. 成就意识 D. 创新意识27.