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数学学科法制渗透论文
浅谈如何在小学三年级数学教学中渗透法制教育
(册亨县庆坪中心小学 覃春周，贵州 册亨 552200)
摘要：法制教育是我国思想政治教育的主要内容，而课堂教学是实施法制教育的主要途径。作为一名光荣的教师，一名小学数学教师,课堂中，在向学生传授数学知识的同时，也要充分挖掘数学学科中的潜在法制教育因素，并能适时、适当、适度的向学生渗透相关的法制教育。
关键词：小学数学 学科教学 渗透 法制教育
小学生是祖国的，的希望。正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养中小学生的法律意识，进行法律素质的培养教育，不仅可以预防和减少青少年学生违法犯罪，更能促进他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，使其健康成长。数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制教育资源。如何开发和利用这些资源与课堂教学相结合，达到教育教学目的。所以，针对这一课题，根据《课程标准》的要求，结合数学学科的特点，。在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野，可以体现法律与我们的生活息息相关的，帮助学生多方面多角度了解法律对实际生活的积极作用。[2] 申先久.在小学数学教学中渗透法制教育重在抓好“四个结合”.数学学习与研究 [J].2014.
[3] 中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2011年版） [M].北京：北京师范大学社，2011.
[4] 中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2011年版）解读 [M].北京：北京师范大学社，2011.
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