新人教版六年级下册：《抽屉原理》PPT.ppt

?????????????????????????????????????????????????????????;教材分析;★教材分析： 《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。 ;★学情分析： “抽屉原理”在生活中运用广泛，学生在生活中常常能遇到实例，但并不能有意识地从数学的角度来理解和运用“抽屉原理”。教学中应有意识地让学生理解“抽屉原理”的“一般化模型”。六年级学生的逻辑思维能力、小组合作能力和动手操作能力都有了较大的提高，加上已有的生活经验，很容易感受到用“抽屉原理”解决问题带来的乐趣。;★教学目标： 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”的一般形式，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2、通过实验、观察、分析、推理等数学活动，经历抽屉原理的探究过程，操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。;★重点难点： 重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。;★ 据说数学家厄尔多斯一次专程去布达佩斯看望匈牙利的神童波沙，给他出了一道题： 在1，2，3，…,2n这2n个自然数中，任意取出n+1个数，其中一定会有两个数是互质数。;1、有三本书，放入两个抽屉里， 有几种方法？试试看。;2、把4枝笔放进3个笔筒里，有几种方法？通过观察，你会发现什么？;方法（一）;方法（二）;方法（三）;方法（四）;不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2枝铅笔。;把5枝铅笔放进四个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2枝铅笔。; 把n +1枝笔放进n个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2枝笔.; 把n +1个物体放进n个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有2个物体。;;假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，6个鸽舍最多飞进6只鸽子，还剩下1只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。;2、我们六年一班第一小组共有13名学生，一定会有至少几名学生的生日在同 一个月，为什么？; 3、一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，你会发现什么？为什么？;★据说数学家厄尔多斯一次专程去布达佩斯看望匈牙利的神童波沙，给他出了一道题： 在1，2，3，…,2n这2n个自然数中，任意取出n+1个数，其中一定会有两个数是互质数。;抽屉原理（一）： 把n +1个物体放进n个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有2个物体。; 小组讨论： 如果把n +2个物体放进n个抽屉里，不 管怎么放，总有一个抽屉里至少有几个物体呢？ ;结论： 把n +2个物体放进n个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有2个物体。; 假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，5个鸽舍最多飞进5只鸽子，还剩下2只鸽子。 这2只鸽子还可以分别飞进两个鸽舍里，所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。; 在今年的四月份我校开展了“手拉手，帮扶贫困生”的捐款活动。在这次活动中我校42个班共捐款17154.80元，那么我校每个班至少捐款多少元？为什么？; ??????????????????????????????????????????????????????????