市委书记“两学一做”学习教育动员会讲话稿(版).docVIP

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市委书记“两学一做”学习教育动员会讲话稿(版)

市委书记“两学一做”学习教育动员会讲话稿(最新版) 同志们: 中央今年在全体党员中开展“ 两学一做” 目的是推动全面从严治党向基层延伸,从集中性教育向经常性教育延伸,是把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。做好“ 两学一做” 是加强党的思想政治建设,保持发展党的先进性和纯洁性,提高党的凝聚力和战斗力的必然之举,只有精准发力,才能抓在日常、严在经常,“ 两学一做” 才会落地有声。今天召开的全市“ 两学一做” 学习教育动员大会,我想讲以下几方面意见: 一、“两学一做”学习教育活动的内容、意义及内涵 “ 两学一 学习教育不是一次活动,而是党内政治生活的正常教育,是落实党中央把党员教育“ 抓在日常、严在经常” 具体要求的深刻体现。开展“ 两学一做” 学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,严守政治纪律和政治规矩,强化宗旨观念,勇于担当作为,在思想、学习、工作和生活各个方面发挥模范表率作用,为协调推进“ 四个全面” 战略布局、贯彻落实五大发展理念提供 证。 全体党员要把开展“ 两学一做” 学习教育融入到日常工作中,要增强学习的针对性,“ 学” 要带着问题学,“ 做” 要针对问题改。要突出“ 五个着力” : 要着力解决一些党员理想信念模糊的问题;要着力解决一些党员党的意识淡化的问题;要着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;要着力解决一些党员精神不振的问题;要着力解决一些党员道德行为不端的问题。 二、要持续开展好“两学一做”学习教育活动,必须注意三个方面。 一是要深刻认识“ 两学一做” 学习教育的重要性、必要性一是要深刻认识“ 两学一做” 学习教 两学一做” 学习教育,是党的优良传统的再弘扬,要继承发扬党的优良传统,把各类教育活动的具体经验系统化、成功做法制度化,通过加强先进性建设和执政能力建设来不断夯实党的执政根基;开展“ 两学一做” 学习教育,是全面从严治党的再发力,要进一步强化党要管党、从严治党的思想自觉,着力推动从严治党从一时严向常态严转变,从重点严向全面严转变,从被动严向主动严转变,真正做到内化于心、外化于行;开展“ 两学一做” 学习教育,是党员干部能力的再提升,要引导广大党员干部不断提高把握趋势、集聚要素、推动 开展“ 两学一做” 学习教育,是回应群众期盼的再聚焦,要始终把人民群众的安危冷暖放在心上,切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,不断提升人民群众的获得感和满意度。 二是要准确把握“ 两学一做” 学习教育的时代性、针对性。二是要准确把握“ 两学一做” 学习教育的时代性、针对性。要真学,在深钻细研、入心入脑上下工夫;要真懂,在深刻领会、全面理解上下工夫;要真用,在联系实际、推动工作上下工夫。通过学习教育,引导广 三是要不断提升“ 两学一做” 学习教育的系统性、实效性。三是要不断提升“ 两学一做” 学习教育的系统性、实效性。坚持突出重点与系统推进相统一,通过围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会、开展民 主评议党员,扎实地、有针对性地开展好这次的“ 两学一做”学习教育;坚持引领示范与上下联动相统一,党员领导干部要走在前面、深学一层,带头执行双重组织生活制度、带头召开党委(党组)会、带头督促整改,真正把工作落到实处;坚 三严三实” 专题教育成果,紧密结合全面落实党要管党、从严治党责任,紧密结合统筹推进各项中心工作,最终通过“ 两学一做” 学习教育,推动全体党员提振精气神、锤炼好作风、展现新作为。 三、开展好“两学一做”学习教育活动的几个基本点 (一)要认真贯彻上级要求,把“ 两学一做” 学习教育作为首要政治任务扎实抓紧抓好。市委常委要带头学、经常学、做示范、作表率,深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,坚持学习常态化、制度化,做到以上 现代 x 城、创新强市、城乡一体、生态 xx”建设、率先全面建成小康社会提供坚强的思想政治保证。 (二)《党章》是党的基本法、总规矩。党员、干部要 把党章作为加强党性修养的必修课,自觉学党章、守党章、践党章、护党章,按照党的组织原则和; 增强看齐意识,坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。 (三)党规是对党员行为的进一步规范和指引。加强党性教育,要突出抓好《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》两部新修订的党内法规的学习贯彻,守好政治纪律和政治规矩,不越雷池一步,不碰红线一下,把“ 三严三实” 要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。 (四)习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是当代中国最鲜活的马克思主义,也是广大党员、干部改造主观世界和客观

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