竞赛型导游词创作(说课)PPT.ppt

竞赛型导游词 创作 说课人：黄雪梅 说课 竞赛型导游词写作 说教法 说课题 说教学 过程 说学法 说课题 课题地位 课题处理 教学目标 教学重难点 《导游词创作》是本人通过书本知识与实践经验的揉合整理出来的一个课题。是学生考导游证必经之路。本课题具有很大的实用性，严格参照于四川省导游考试的要求，重在培养学生的导游词的写作与讲解。利用对导游过程的情形模拟和设计，通过教学、示范、参与，使学生完成从知识到能力的转变。为学生考证、竞赛和就业打下坚实的基础。 导 游 词 创 作 说 课 题 课题地位 课题处理 教学目标 教学重难点 竞赛型导游词 写作 游 词 作 导 旅游地理 全国导游 基础知识 四川导游 基础知识 中国民族 民俗 知识与知识的串联 学科与学科的相融 写 说 课 题 课题地位 课题处理 教学目标 教学重难点 导游词创作 一、导游词概述 二、带团型导游词的创作 三、竞赛型导游词创作 1.特点 2.形式要求 3.创作路径 4.注意事项 5.途中导游词的关键 6.景点导游词的关键 说 课 题 课题地位 课题处理 抓住竞赛导游词的创作路径，把握景点和途中导游词的关键点。 知识目标 学会辨别和 写作景点和 途中导游词 技能目标 树立自然 保护意识, 抒发热爱 祖国热爱 家乡的情怀。 德育目标 教学目标 教学重难点 说课 竞赛型导游词创作 说教学 过程 说课题 说教法 说学法 说 教 法 学情分析 3.底子薄弱,在讲解方法的处理上有一定的欠缺。 2.好奇心强，思维活跃。由于历年来学院考取导游证的同学并不多，学生缺乏信心。 4.不喜欢枯燥无味的文字说教，喜欢声形并茂的直观教学。 1. 对一些旅游知识及导游服务规范有一定的了解。 5.竞赛型导游词的讲解时间短，学生很难把握其结构或容易混淆景点和途中导游词。 说 教 法 拓 趣 知 趣 激 趣 讲解示范 任务驱动法 举例讲解法 角色扮演法 总结拓展法 说课 导游讲解的常用方法 说教学 过程 说教材 说教法 说学法 说 学 法 自主学习 自学习惯 自学能力 积极探索 指导自学法 团队合作 主动参与 互相交流 竞争意识 合作探究 法 授之以渔 说课 导游讲解的常用方法 说教学 过程 说课题 说教法 说学法 说教学过程 课前准备 说教学过程 教学环节 拓 趣 知 趣 激 趣 新课导入 5分钟 认识新知 10分钟 理解新知 17分钟 巩固新知 10分钟 小结及作 业3分钟 说教学过程 激趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 都 江 堰 说教学过程 激趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 分 析 教师的讲解 说教学过程 激趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 带 着 激 发 说教学过程 知趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 竞赛型导游词的特点及形式要求？ 1. 2. 景点和途中导游词的关键点在哪里? 3. 任务书 竞赛型导游词的创作路径及注意事项？ 说教学过程 知趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 讨 论 说教学过程 知趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 特点 1 讲活 2 讲特 3 讲深 讲透 4 形式要求 现场性 1 表演性 2 交流感 3 时代感 4 说教学过程 知趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业 创作路径 说教学过程 知趣 新课导入 认识新知 理解新知 巩固新知 小结与作业