XX中学课程实施水平方案.doc

高老家中学课程实施水平方案 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量 一、课程实施理念 为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，我校课任教师人人都有学习笔记，并将业务理论学习纳入教师考核评价，学习内容涉及省普通中小学教学管理基本规范、职业道德、有效教学等，内容比较丰富。并且要求认真领会精神实质，要有心得体会。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 二、关于课程开设 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。结合学生素质发展的需求七八九年级都开设传统文化，文明礼仪课程，七八年级开设安全教育课，七年级还开设生健康教育。在综合实践活动中开设信息技术课、劳动技术课。课程开设符合山东省义务教育课程设置的要求。 三、课程资源的利用 教师队伍建设上，努力发挥现有教师的作用，按照《课程方案》配齐各门课程的专（兼）职教师，保证开齐课程。教师学历达标率98%，年龄结构与职称结构合理。学校对教师进行有效管理，每暑期按上级要求参加市、区级学习培训活动，学校进行为期三天的暑期培训。 教师任用科学合理，促进了教师身心健康和专业发展。学校配有图书室、理化生三大实验室、体育器材室、多媒体教室、电子备课室等教学设备，能满足教学的需要，各种设施配备功能的机制、制度齐全，措施得力，记录详实，师生满意率高达90%以上。每学期召开家长会一次，通过家访、电访与家长的沟通，家长满意率达90%以上。 四、课程实施 教学研究和教学活动，做到教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与公开课、优质课的评选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“自主、合作、探究”的模式，力求当堂达标，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。 学生课业完全依照省标准执行，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业布置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。 强化体育锻炼，确保阳光活动。我们深知阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。②每天上午9：40—10：10下午15：10—15：40全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。 五、课程评价方法 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。对于地方课程，学校也制定相应得评价方法和标准，为每个学生建立评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。 六、学校课程开设 结合本地实际，实践活动课设置青春期教育、以家电维修技术为核心的劳动技术教育和实践活动，提高学生的劳动技术；王风云老师开发《功夫扇》课程，自己编写教材、教案，初一年级每周一节课。发展学生个性特长，推动学校素质教育。 新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平！ 高老家中学 2013、9