高品质幼儿园的标准化之路.doc

高品质幼儿园的标准化之路 ------------2013年11月9日聆听中国早期幼教专家王东异教授讲座 时间：2013年11月9日、10日 地点：唐山学院（南校区） 主题：高品质幼儿园的标准化之路——早期教育服务标准化体系（SEYES） 收获： 一、讲座中经典语录： 1、孩子喜欢的老师就是好老师，孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园； 2、 3、 4、企业文化的核心——对权威认可，而不是对权力认可； 5、解决教师职业倦怠，给她找点事做，发挥一枝之长，例如：班主任工作教练； 6、知道为什么孩子不喜欢你吗？因为你不喜欢孩子； 7、当你感到教育越简单、越容易做的时候，那么你离教育越来越远； 8、幼儿园不需要认知，教师不需要教给孩子怎么玩积木； 9、环境中的孩子作品就是要千奇百怪，别都一样，否则就是训练出来的； 10、教师品质 = 幼儿园品质； 11、孩子没事做的时候最淘气； 12、宁可让孩子玩3块积木，也别在黑板上写1、2、3； 13、我们不要表扬孩子成绩，而要表扬孩子的努力； 14、学校、幼儿园应该是五颜六色的地方； 15、学校应追求民主、平等、自由的东西； 16、让孩子感到平等和爱； 17、不要让所有的家长一起来开会； 18、教育的最终目的是学会生活——追求一种幸福的教育； 19、识字不是目的，读书不是目的，让孩子喜欢读书才是目的； 20、教师管理有七个红点：讽刺、挖苦、恐吓、关小黑屋、罚站、打孩子、骂孩子。 二、学习收获： （一）、王东异博士早教理念 1.?先成人，后成材。 2.?没有爱就没有教育。 3.?生活即教育，幼儿园即社会。 4.?幼儿园教育的过程重于结果。 5.?儿童当下快乐，未来才能幸福。 6.?以民主、自由与爱，为儿童创造最佳成长环境。 7.?真正以儿童为中心的教育，才是高品质的早期教育。 8.?好奇心是探索原动力，游戏则是学习与发展的基本形式。 9.?孩子喜欢的老师就是好老师，喜欢的幼儿园就是好幼儿园 （二）、幼儿园一日流程进行标准化设计，打造高品质幼儿园。 共分十个环节—— 1、早间接待（接园和离园分别给每个孩子一个拥抱）； 2、用餐； 3、早间坐圈；（坐在地上，椅子一天不搬动；创造并保持快乐、温馨的气氛；教师要关照特殊的孩子——多动症和自闭症的孩子；完成每天的例行任务；规则—教师说话时、孩子别说话，培养认真听别人说话的意识） 4、分组教学：（30人分成6个小组，桌上有号码，解放了老师；材料与操作小组间循环；儿童间交流教师适当时候给与支持） 5、点心：孩子自己拿，教师不管，孩子可以不吃； 6、如厕饮水洗手：坚持站队、女孩优先；按步骤洗手，穿插微型课程（在1——5分钟内实施的课程，包括歌曲、诗词、儿歌童谣、手指游戏、成语接龙、古代经典《三字经》《论语》《弟子规》《千字文》等）； 7、活动过渡：包括预警（孩子沉入游戏的程度分别给与5、3、1预警）、秩序、排队、微型课程、规则； 8、午睡：恰当的给与音乐提示； 9、室外活动：不做操，有组织的活动不超一半时间；教师和保育员站位，两人目光对视不许超过五秒；规则培养（给违规孩子适度惩戒）； 10、离园：晚餐后进行区域自由活动，检查应带回的东西，上下楼梯第一个必须是老师，拥抱再见。 三、所思所想： “以人为本、丰富内涵，打造高品质幼儿园”是我镇幼儿园的办园目标，我们也一直在努力，但是总感觉我们距离高品质总有差距，一天的讲座给了我答案： 其一、高品质幼儿园必须是一个具有标准体系管理的幼儿园——一日流程共可以细分为多少个环节，能不能每个环节之间衔接的紧凑起来，每个环节做到什么标准……这些内容都要具体的明确下来，有了标准，照着去做即可；学为我用，和量表融合，形成符合实际的标准化体系。 其二、高品质幼儿园一定要有督促，有了标准，要有跟进督导，否则有了标准也是一纸空文； 其三、高品质幼儿园一定要有高品质的队伍； 一所幼儿园的发展关键在园长！ 一个班级的发展关键在教师！ 一个集体的发展关键在于团体的凝聚力！ 进入一所幼儿园看看这所幼儿园的管理的精细程度、精神面貌就可以知道这个园长属于哪种类型，处于哪种水平，要不怎么说——一个园长就是一面旗帜；进入一个班级看看孩子们的卫生管理、幸福指数就可以知道这位老师是否具有爱心，敬业程度；在园长、教师、家长的几句交谈中就可以感触到这所幼儿园是不是具有向心力、凝聚力，是不是一个和谐奋进的团体。 一看人品，人品是做好事的前提，“师德为先”是仅次于“幼儿为本”的第二点理念（幼儿教师专业标准)，总园开展的月评师德标兵活动就是为了弘扬“爱与责任”的师德教育，表彰那些兢兢业业、默默无闻，不唯名利的优秀幼儿教师。 二看能力，能力要求就是幼儿教师的专业化成长，你从事幼儿教育，就要懂幼儿教育，不仅“能干”，更要“会干”。 三看素质，韩城地理位置及发展介于农村与城市之间，我们