[初三理化生]制取氧气.pptVIP

实验室制氧气步骤 一要检查气密性； 二再把药品装入试管中； 三要把仪器固定好。试管口部略向下， 导管伸入稍露头。 四再点燃酒精灯；先均后固用外焰，缓慢加热向管底。 五用排水法收集，连续气泡再入瓶； 六把导管移离出水。 七最后熄灭酒精灯。 * * 课题3 制取氧气 一、实验室制取氧气常用的三种方法 1、分解过氧化氢溶液 2、加热氯酸钾 3、加热高锰酸钾 无色液体、H2O2 白色固体、KClO3 紫黑色（或暗紫色）固体、KMnO4 实验：2-5 提出问题：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加二氧化锰？起什么作用？ 猜想与假设： A、二氧化锰能放出氧气，增加了氧气量； B、二氧化锰有特殊作用，使过氧化氢分解加快； C、二氧化锰是反应物，与过氧化氢反应。 设计实验： A：取二氧化锰，用带火星木条试验，观察木条是否复燃？ B：常温用带火星的木条试验过氧化氢溶液；加入二氧化锰后再用带火星的木条试验，比较快慢 C：在上述反应停止后，再加入过氧化氢溶液，用带火星的木条试验 实验结论： 4、二氧化锰可以重复使用，它的质量和化学性质没有改变，它不是反应物。 1、二氧化锰不能放出氧气 2、常温时过氧化氢溶液不易产生 氧气。 3、二氧化锰使过氧化氢在常温下 产生氧气。 催化剂（又叫触媒）： 催化作用： 催化剂在化学反应里所起的作用。 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质。 （一变二不变） （可以加快或减慢） 我会做： 1、催化剂在化学反应里（ ） A、只能加快反应速率 B、能改变反应速率 C、只能减慢反应速率 D、不一定影响反应速率 B 2、二氧化锰在过氧化氢制取氧气的 反应中，所起的作用是（ ） A、增加氧气的量 B、节省过氧化氢的质量 C、提高氧气的纯度 D、使过氧化氢迅速分解放出氧气 D 3、下列有关催化剂的叙述中正确的是（ ） A、在化学反应里能加快其他物质的化学 反应速率，而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有改变的物质。 B、二氧化锰是催化剂 C、在化学反应里能改变其他物质反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都 没有改变的物质 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须要 加入二氧化锰，否则就不能发生反应 C 4、单独加热甲物质需要5分钟才能 放出气体，加热甲物质与乙物质的 混合物，只要1分钟就能产生，则 有关乙物质的说法正确的是（ ） A、乙物质一定是催化剂 B、乙物质一定是反应物 C、乙物质一定不是催化剂 D、乙物质可能是催化剂 D 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 △ 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 分解反应： A B+C （属于化学反应的基本类型） 练一练 下列反应属于分解反应的是（ ） 属于化合反应的是（ ） A、碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 B、铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜 C、酒精+氧气→二氧化碳+水 D、氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 D B 小结： 请同学们说出这节课的收获与体会。 课堂作业： 补充习题P14课题3的1-3题 课后作业： 随堂随练P22第5 课时 用过氧化氢溶液制氧气 用氯酸钾制氧气 ○ 试管口放棉花团的目的是防止加热时固体药品粉末进入导管。 检查气密性的方法： 连好装置后，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管的外壁，观察水中是否有气泡冒出。 实验中思考： 1、氧气的收集方法有哪些？ 氧气的收集方法有：向上排空气法，这是因为氧气的密度大于空气。也可用排水法收集，这是因为氧气不易溶于水。 2、试管的倾斜方向朝哪边？为什么？ 试管的倾斜方向是，略向下倾斜。这是因为：防止受热后产生的冷凝水倒流到试管底，引起试管破裂。 3、用酒精灯给试管加热时就注意什么？为什么？ 先要预热，然后集中对准有药品的部位加热。防止受热不均，引起试管破裂。 4、何时开始收集？为什么？ 等气泡连续均匀地从水中冒出时开始收集。因为开始试管中已经有一部分空气，所以要将这些空气先排干净才能收集到纯净的氧气。 5、停止加热后应注意什么？为什么？ 停止加热后应先把导管移出水面，再移走酒精灯。因为这样可以防止水槽中的水倒流到试管里引起试管破裂。