临沂市高三一轮复习规划2015.doc

第一部分 文言文阅读 考点综述 （二）近五年考题分析 年份 文本 实词、虚词 译句 实词 虚词 句式 2011 先秦散文节选自《管子》 已、渝、修、济 于、而、则、之 惧、止、改、正、举、从 以、则 状后、省略句 2012 传记类文本节选自《后汉书·阴兴传》 躬、称、固、能 而、为、以、乎 幸、见、让、夺、发、听 之、其 固定结构、被动句、省略句 2013 明代散文《看松庵记》选自《宋濂全集》 茹、秀、被、狎 因、于、而、乃 负、鼓、见、易、厉、盖 而、以 固定结构、判断句 2014 传记类文本《詹鼎传》选自《逊志斋集》 舍、夺、延、属 与、以、所、其 市、业、废、游、孰、活 而、以 固定结构 2015 先秦散文节选自《六韬?龙韬》 专、目、次、合 则、为、之、乃 安、臣、帅、为、审、明 而、之 判断句 规律总结： （1）前四类试题均为选择题，每题3分，共12分；翻译题为主观表达题，共10分。 （2）文本选择为人物传记和散文，有轮考的特点，选材范围广，这就要求考生具有较宽的文言阅读面。 （3）文言实词多源于教材，但又高于教材，词虽在课内，但义在课外。 （4）近五年共涉及12个虚词，考查面较广，但也有重点。而，3次；之、则、以、为、于、乃，2次；与、其、乎、因、所，1次。（ 何、且、若、焉、也、者，未考） （5）2015年新增断句考点，今后或为常态。 （6）文言翻译几乎每年都涉及词类活用、特殊句式和固定结构，备考中除了要注意重要实词虚词的积累，还要在词类活用、特殊句式和固定结构三方面下功夫。?? 二、方法归纳 …… （四）断句 我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。???? 1．找虚词：文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”，它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。 2．察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。 ?? 3．据修辞：顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。 ?? 4．辨句式：文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“……者，……也”是典型的判断句式（有些省略“者”?或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。 ^…… 复习概要 1文言文复习以每篇课文为序，功夫下到课内，将实虚词、句式、词类活用、翻译、背诵等落实在每篇课文中，做到字字落实、句句到位、熟读成诵。 2文言文实、虚词的复习采取分点覆盖的形式，将常见120多个实词和18个虚词分散在每篇课文中去，根据古汉语词典进行全面的释义。 文言文实词、虚词课文复习配档表 篇目 实词 虚词 必修一 1、烛之武退秦师 微、辞、鄙、封、图、说 焉 2、荆轲刺秦王 顾、诚、使、穷、见 乃 3