教师职业道德考试重点(旅游系).doc

教师职业道德复习资料 教师职业道德考试重点 第一章 单选或判断 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%。（前言P5） 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（前言P7） “全国教育人才发展中长期规划”中提出，到2020年，高校教师基本具有硕士以上学位，高水平大学教师基本具有博士学位。（前言P9） “全国教育人才发展中长期规划”中提出，到2020年，职业学校“双师型”教师占专业教师60%。（前言P9） “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的战略主题是：以人为本，全面实施素质教育。（补充） “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强省社会。（补充） “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，稳步发展高等教育，增 强职业教育吸引力。（补充） 道德的起源：道德具有人类性，伴随着人类的产生而产生，伴随着人类的灭亡而灭亡。P1 道德由一定社会的经济关系所决定。P2 道德以善恶为评价标准。P3 道德认识功能发挥作用的方式：“评价——命令”。P5 职业道德：是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。P7 教师职业道德：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。P9 教师的职业活动主要体现在“教育教学过程”中。P10 多选 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，办好人民满意的教育的要求（标准）有：（1）优先发展（2）育人为本（3）改革创新（4）促进公平（5）提高质量。P4 “国民经济和社会发展十二五规划纲要”中提出，合理配置公共教育资源的途径有：重点向（1）农村（2）边远（3）贫困（4）民族地区倾斜。P4 “国家中长期教育改革和发展规划纲要”中提出，高素质专业化教师队伍的标准是：（1）师德高尚（2）业务精湛（3）结构合理（4）充满活力P6 “河南省教育中长期发展改革纲要（规划）”中提出，我省教育的工作方针是：（1）优先发展（2）育人为本（3）改革创新（4）促进公平（5）提高质量（补充） 道德的评价手段：（1）行为习惯（2）社会舆论（3）内心信念P3 行为习惯的特点：（1）稳定性（2）群众性（3）持久性P4 道德的调整范围：（1）个人与个人（2）个人与集体（3）个人与社会（4）个人与自然P4 道德的三大领域：（1）社会公德（2）职业道德（3）家庭美德P4 十八大道德的四大领域：（1）社会公德（2）职业道德（3）家庭美德（4）个人品德。（补充） 道德的功能：（1）认识功能（2）教育功能（3）调节功能P5 职业道德的特征：（1）稳定性（2）具体性（3）适用性P7 教师职业道德的构成要素：（1）教师职业理想（2）教师职业责任（3）教师职业态度（4）教师职业纪律（5）教师职业技能（6）教师职业良心（7）教师职业作风（8）教师职业荣誉P9 教师职业道德的特征：（1）鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性P11 教师职业道德的价值：（1）教育价值（2）文化价值（3）伦理价值P14 简答 社会主义道德建设的主要内容：（1）以为人民服务为核心；（2）以集体主义为原则；（3）以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；（4）以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；（5）调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间关系的行为准则。P4 第二章 一、单选或判断 1、一般来说，教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则（标准）。P21 2、教师职业道德是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。P21 3、教师职业道德贯穿于教育劳动始终。P21 4、教师职业道德指明了教师职业实践中道德行为的总方向。P21 5、教师职业道德体现出教师职业道德的本质属性。P21 6、教师职业道德统帅整个教师职业道德体系。P21 7、教师职业道德是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。P21 8、职业道德原则鲜明地表达了本职业的服务宗旨。（判断）P22 9、道德是一种社会现象。P23 10、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。P24 11、教师职业道德基本原则总是以最普遍的形式反映着一定社会、一定阶级对教师提出的最根本要求，代表着该社会、该阶