小学特色校工作总结2015.docVIP

小学2014-2015学年特色学校建设工作总结 回顾2014-2015学年度，我校在中心领导的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色校工作。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本 开发特色。 我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种活动为载体，实实在在地搞好特色工作。一年来，我校以书法和太极扇为突破口，积极探索书法与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。 1、为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校分年级为每位学生发了一本校本教材，每本书考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，集诗词歌赋、四书五经、古文名篇、经典名句、晨读对韵、中华成语千字文、现代诗歌散文、俗语谚语歇后语于一体，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化，营造良好书法氛围。 为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围。我校创建了书法文化墙，号召全体学生积极地加入到书法的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。为进一步营造良好的文化氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、橱窗文化、班级文化、队室文化的建设和打造，让学生致身于良好的书法氛围中，熏陶感染、潜移默化。 3、积极开展各项活动，全力保证法动效果。 为确保活动效果，我校举办了书法比赛、比比谁的动作最优美等活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。 4、特色鼓人心，书法结硕果。 书法和太极扇大大激发了学生的书写兴趣，提高了学生的身体素质，启迪了他们的心智。学生在活动的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的书法水平和身体素质，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 一年来，我校先后多名教师和学生的书法作品在中心获了奖，校太极扇表演也得到了领导和家长们的肯定。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的好评。 二、活动为主 发展特色。 根据我校的实际，我们在特色活动中把书法和太极扇作为活动的重点，学校每周安排书法课，每天安排学生进行太极扇练习，让学生感受经典的魅力；每天一练，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。 三、存在困惑，有待解决。 受学生考试成绩高低的影响，个别教师对特色活动的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在特色活动的组织宣传上不到位，只是流于形式。 四、总结反思，体会深刻。 我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要： 1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。 2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。 3、众星捧月，打造特色。 特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点。因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。 4、及时调整， 推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。 2015年6月26日