如何提升日常的保教管理质量.ppt

崇明县教师进修学校 陈胜宇 二0一0年一月二十一日 一、关于环境与区角 1、体现环境的价值和功能 2、要重视主题环境的创设，拓展幼儿的经验 如何创设家园窗？ 3、环境要凸显幼儿的年龄特点和当前的主题 4、孩子的表达表现方式应是多元的、丰富的，不能仅仅只是单一的几张图或只是涂色、粘帖等。 5、要重视对区域活动的研究（尤其是环境与材料投放）。 二、关于教玩具 建议1 各园要尽可能地多添置一些必要的玩教具，以更好地满足孩子的需求，提升教育教学质量。 建议2 常用的小乐器至少要配备，如：串铃、铃鼓、小铃、圆舞板、沙球等数量要多些，确保一个班的孩子使用，而三角铁、木鱼、鼓、蛙鸣器等可酌情少些。 三、关于文本资料 3-6岁的资料 （1）月（周）计划 ·月保教工作重点欠妥 ·对“学习——个别活动”的理解不够 （2）主题活动方案 ·关注课程是否平衡 ·关注目标制定的合理性、适切性 ·把握活动选材与容量的适宜性 ·关注环节设计的有效性、趣味性 ①环节与内容的匹配不够 ； ②环节过于简略，表述不够清晰，缺少教师的小结 四、对提升日常保教管理的质量的几点建议 1、增强指导的有效性 （1）定期检查各类文本资料，并作具体的批阅；同时检查教师是否在后续的工作中予以改进？ （2）关注课改的主流，如：课程的平衡（可举例）、活动的选材与价值把握、目标制定的适切性、本体性游戏是否得到保证？ （3）重规范管理。如：港西幼儿园的业务园长顾老师围绕学期研究重点，对新教师每周有工作提示与表格记录，及时发现问题予以改进。 2、提升指导的针对性  对新教师的指导要关注保底的东西，如：环境的创设能力、活动设计至少是无害的，并提供可模仿、借鉴的样本。 3、关注半日活动的合理安排 看什么？ 关注要全面一些，生活、运动、游戏、学习的安排是否合理？各环节的衔接、过渡是否科学、适宜？自由活动情况如何？幼儿的行为习惯与学习习惯怎么样？餐前活动有序？（有无等待？）区角材料、图书等是否丰富、适宜？ 4、关注课程计划的有效实施 （1）赋予教师不同的课程选择权。业务园长要关注教师对课程计划的实施程度、效实施果，并对不同能力的教师赋予不同的课程选择权。 （2）要有清晰的问题意识。如：幼儿园的优势与不足是什么？你对教研组的指导到位吗？如何改进？教师在专业发展上有何明显的问题？你的举措是什么？ （3）要有明确的计划性、目的性。如：开展教学研究月，到底解决什么问题？对不同教师的“推门课”有无关注的侧重点？ 4、关注课程计划的有效实施 （4）善于梳理、归纳、提升。 （5）关注课程平衡，重视游戏课程的实施。 （6）关注幼儿发展。 5、关注园本教研的有效性 除了理论学习、观课听课评课外，还需关注教研主题的适切性、教研的方式的有效性、教研内容的深入性。业务园长要认真参与教研组活动，教研后进行梳理、提升，还要积极地引导、点拨，针对实践中存在的共性问题提出明确的改进意见。 五、温馨提示 1、业务园长要加强自身的学习与研修，夯实专业底蕴，方能在教师中树立威信； 2、业务园长要善于和教师沟通，取长补短，营造和谐的校园文化氛围； 3、业务园长要勤于思考，想在前、思在前，充分发挥自身的辐射、引领作用。 与大家共勉！ * 某幼儿园的区角环境与材料 了无生机的植物角 市区幼儿园的区角环境 大班：有趣的水 大班主题：我是中国人 中班主题：我自己 内容单一的家园窗 市区幼儿园家园窗内容之一 中班：秋天的童话 小班的娃娃家 大班：我是中国人 大班：我和鸟儿是朋友 小班益智区材料 小班生活区材料 某班的阅读角 温馨的阅读角 港西幼儿园业务园长顾老师的策略——确立研究专题“集体活动的组织”，并精心安排新教师的实践活动，每周进行一课三研。课前，业务园长会去听取新教师设计活动的思路，并让其在小范围试教，以提升研讨课的质量。并要求新教师每人每月听课不少于三课时，每月上交听课表，业务园长进行评析。 怎么看？ 可以做一个倾听者、观察者、记录者，采用照片、文本等方式真实记录各班半日活动的组织与实施情况。 *