[工学]我做学问和做人的体会-范立础.pdfVIP

寄语青年学子 “我做学问和做人的体会” 漫谈学术人生 漫谈学术人生 同济大学 范立础 1 胡锦涛主席2003年曾指出 •实施人才强国战略 牢固树立人才资源的观念 牢固树立人人都可成才的观念 坚持德才兼备原则 不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份 人民日报社论（2003年）－国以才立、政以才治、 业以才兴！ 2 科教兴国 人才为本 • 要破除“万般皆下品、唯有读书高” 人力资源要破除“劳动力市场和人才市场 如果用13元钱来投资，12元钱是物、1元钱是人 这是“以物为本”非“以人为本” 美国为例：人力资本、土地资本和货币资本的比例 为：64：20：16 3 科教兴国 科教兴市 “创新是核心，人才是关键” 如何培养“创新”人才!? 对教育、对 如何培养“创新”人才!? 对教育、对 人生必然引 人生必然引 如何使自己成为“创新” 出二个议题 如何使自己成为“创新” 出二个议题 人才!? 人才!? 4 李国豪校长： “教育，要重视人格塑造，培养合格的 人 才，学会做人更重要，教师不仅是一种职业， 也应是塑造人的知识、人格、思想的事业”。 5 知识、能力、品德， －品德是首 位的－ 品 德教育从孩子开始 教育要言传身教 李政道，他的导师费米（国际著名物理学家），每 周一定要有半天时间交谈，谈什么呢？社会、人生观、世界 观、海阔天空、专业、什么都谈。这就是影响、这就是潜移 默化（摘自朱高峰：谈工程教育，刊于高等工程教育研究 2004 5） 6 品德从何而得： 幼年－家庭教育 少年～青年－ 家庭、社会、学校、教 育 中年～老年－ 组织与自我教育 不学政治、不学历史、不学辩证法 何来辨别一切事物的能力！？ 正与反？错与对？先进与落后？倒退与前进？