[工学]水分析化学授课教案.pdf

第一章 概论 水是人类生存和万物生长必不可少的物质。当水中的杂质数量达到一定程度 后，就会对水体产生污染，对人类环境或水的利用产生不良影响，随着社会的发 展和人们生活水平的不断提高，对水质的要求也不断提高，用量也不断增加，同 时对水造成的污染也越来越严重。城市供水水质关系着千家万户的安全与健康， 如何合理利用有限的水资源 （水面占地球面积的70%，全球总水量为1.4×1011 亿 3 米 ，海水占总水量的97.3%，淡水占总水量的2.7% ，而冰川占2.0% ，只有0.7% 的淡水可供利用），节约水资源，保护好水资源是当前世界必须重视的问题。 本课程是给水排水专业、环境工程专业学生在学完无机化学、有机化学之后 的一门专业基础课，它是研究水中杂质及其组成、性质、含量和分析方法的一门 学科。在水环境污染治理监测中起着“眼睛”和“哨兵” 的作用。 本课程的教学目的与任务是使学生树立准确“量” 的概念，能对给水排水工程设 计、水处理工艺、水环境质量评价及废水综合利用效果等作出正确判断和评价。 通过课程教学使学生掌握水分析化学的四大滴定法(酸碱滴定法、配位滴定法、沉 淀滴定法和氧化还原滴定法)和主要仪器分析(如：吸收光谱法、气相色谱法和原子 吸收法等) 的基本原理、基本知识、基本理论和基本技能；通过实验教学使学生正 确掌握水分析化学的基本操作；整个教学环节都要注重培养学生严谨的科学态度， 培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 水分析化学课程的实践性较强，要求学生能独立地进行常规项目的分析测定。 掌握常见水质指标(例如碱度、硬度、色度、浊度、PH 值、电导率、余氯、高锰 酸盐指数、CODcr、DO 、等)和水质有机物污染综合指标(例如，TOC 、TOD、CCE 等) 的测定意义、测定原理和条件。牢固地掌握标准溶液的配制和溶液浓度的表示 方法、标准曲线绘制以及滴定分析和主要仪器分析中有关计算。 该课程共计36 学时，其中理论教学24 学时。 主要参考文献： 1、《水分析化学学习辅导与习题精解》 廖慧 高云霞编 中国建筑工业出版社 2 、《分析化学》 薛华等编 清华大学出版社 3、《水分析化学》 王国惠主编 化学工业出版社 4 、《定量分析化学简明教程》 彭崇惠等编 北京大学出版社 5、《水分析化学试题精选与答题技巧》 崔崇威主编 哈尔滨工业大学出版社 ξ1-1 水分析化学的任务和分类 一、水分析化学的任务 1.掌握常量组分定量分析的基本知识，基本理论和基本分析方法。 2.掌握分析测定中的误差来源，误差的表征，及初步学会实验数据的统计处理 方法。 3. 了解常见的水质指标的定义和测定方法。 4. 了解分光光度法、电化学分析法、气相色谱法和原子吸收光谱法的原理及应 用。 二、水分析化学的分类 1、按目的和任务分：定性分析，结构分析，定量分析。 2 、按分析对象分：无机分析和有机分析。 3、按测定原理和操作方法分：化学分析，仪器分析。 1） 化学分析：重量分析、滴定分析 重量分析：将水中被分析组分与其中的其它组分分离后，转化为一定的 称量形式，然后用称重方法计算该组分在水样中的含量。 滴定分析：又称容量分析法，包括酸碱滴定、络合滴定、沉淀滴定和氧 化还原滴定。 2 ）仪器分析分为：光分析、电分析、色谱法。 4 、按试样的用量或组分在试样中的相对含量分为： 常量分析：试样质量100-1000mg，试样液体体积10-100ml，相对含量1% 微量分析：试样质量0.1-10mg，试样液体体积0.01-1ml，相对含量0.01-1% 半微量分析：介于常量分析与微量分析这间的 痕量分析：相对含量0.01% ξ1-2 水质指标和水质标准 一、常见的水质指标 1、悬浮物（总不可滤残渣，SS ） 1）主要指：沙砾、悬浮固体、漂浮物。 2 ）危害：减少阳光对水面的穿透能力，从而衰减了水面下的光合作用。悬 浮物的大量存在，堵塞鱼类的腮，导致死亡。可以吸附其他的污染物，进行协同 的迁移。 2 、浑浊度：简称浊度，规定1mg 漂白土/L 所产生的浊度为1 度。 （漂白土主 要成分为Al