影响学生体质健的现状及对策.ppt

影响学生体质健的现 状 及 对 策 张 伟 llzw2006@163.com 学生体质下降的事件回放中日夏令营的较量.doc1、1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营 ：A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。 B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子。中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。 C日本孩子吼声在草原上震荡。D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号。  3、2006年9月，教育部、国家体育总局联合十个部门进行的全国第二次国民体质检测结果： 身高、体重、胸围增长的同时，超重、肥胖持续增加，肺活量、速度、爆发力、耐力水平进一步下降。 ——7到22岁的汉族学生中超重和肥胖率继续增加。其中城市男生的超重率达到13.25%，肥胖率比2000年增长了2.7个百分点。——全国大、中、小学学生视力不良率任然高居不下，小学31.67%，初中58.07%，高中76.02%，大82.68%。85%专业受限、63.7%征兵淘汰。 ——青少年肺活量水平继续下降。与2000年相比，城市女生下降300毫升左右。 ——去名校（杜郎口、洋思、宜兴帮扶学校、东庐）观察的体会。 4、学生升旗、军训等集体活动晕倒、 死亡的事件。 2008年9月6日，北京某技术学院军训结束。返回学校途中，小昊在车上突发意识丧失，经抢救无效死亡。 2006年8月24日，苏州大学新生军训首日猝死调查:死者体重300斤。 学生简短的升旗仪式、集会晕倒事件层出不穷。 （某市少先队活动，领导迟到几分钟，学生晕倒一片，引起网民热议） 5、2006年、教育部、体育总局、共青团中央举办的中、日、韩三国320名青少年体能训练营。 在激烈的对抗中，人们发现，中国中学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力都远低于韩国学生。 面对这样的问题，我们不禁要问：“现在的孩子到底怎么了？”，“现在的教育怎么了？” ????面对着体质不断下降的小学生，人们在关心孩子们健康状况的同时，也把矛头指向了体育课程的实施者——体育教师，他们认为，孩子体质下降是由于体育教师在实施体育教育过程中没有遵循“健康第一”的指导思想，上课积极性不高、组织形式僵化、教学内容老化、教学方法退化而造成的。面对外界的质疑，体育教师有着满肚子的委屈，学生体质下降，最着急的应该是我们体育教师，忙着找原因，想办法，积极进行体育课程改革实践,但是无论你如何教，学生怎样学，仅仅靠每周两节体育课就想增强学生的体质，那是不现实的。 现状一、伤害事故的易发生，无法再让孩子动起来 8岁那年的一次体育课，我从学校的单杠上摔了下来，放学时接我回家的父亲只是在路上买了瓶红药水，他没有去找学校，也没有去找老师，13年后我也成了一名体育教师． 8岁的儿子回家说，胖胖上体育课时摔倒了，她妈妈到学校又哭又骂，还要老师赔钱呢． “ 活动是人的本能，爱动是孩子的天性。孩子一出生，便在不停的活动，在活动中学会翻身、学会爬行，进而学会走路。同时，在活动中享受和自由、快乐、经历着艰辛……” ——杨贵仁。 对策一：如何把伤害事故的风险降到最低、如何妥善处理学生的伤害事故成了老师必须面对的课题。 了解和掌握学生的基本情况。 要有安全、责任意识，精心备好每节课。 要把握好上课的五个环节。 要提高学生的自我保护意识。 要合理安排对抗性活动的时机和次数 。 要妥善处理好学生的伤害事故。（及时救治、适时送医院治疗；如实向主管领导汇报，寻求解决办法；尽快与家长联系，处理伤后事宜；整理事故过程，分清事实责任。） 本人的一点体会： 认识从感动开始《中国学校体育》 谁，该为学生的体质承担责任《新课程研究》 谁挡住了孩子的阳光 不要让悲剧重演 感激给予帮助的那位校长 遇见这样的事很无奈 现状二应试教育的追捧，导致孩子的体育课处在若有若无的地位。 “分数就是孩子的生命，教师的命脉，学校的命运┅┅”，很多学校为了提高自身的知名度，提到教学质量，随意更改教学计划，任意缩减体育课时，大量占用孩子的活动时间，进行文化课的补课、加课，或是用来开会，排练节目。 1、学校正常的体育课得不到保证。2、学校课外活动安排虚同摆设。3、体育教师的合法权益得不到保障。(体育教师的工作范围无限扩大、工作环境逐步恶化、安全事故造成多数体育教师心理状态不断老化、待遇收入随时简化，工作荣誉无限延期 )4、学生作业过量，无暇进行体育锻炼。5、家长的认识偏差和无奈。 同是八岁的儿子，没有了童年的乐趣和儿时的欢乐，只有被作业压的喘息的自由． 对策二： 认真落实国家规定的学生体育课