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我校师本培训的历程富阳中学赵力红
二.教学设计与说课培训 青年教师说课比赛 三.教学观摩与评课 1.优质录像课观摩和点评 2.开展新老师优质课评比活动 3.专题观摩课(探究式教学) 4.评议活动 同一课题 不同课题 不同学科 学会评课 板书培训 三项基本功评比 四.教学科研培训 专题讲座(新课程学习,论文撰写,教育叙事) 阅读教育理论著作 案例研究撰写 教学论文写作指导(修改) 青年教师优秀论文评比 推荐发表 在行动中进行课题研究 《教师园地》---面向校本培训 教学论文评比 五.教学沙龙活动---师本培训的灵活性 话题讨论和发表意见 案例研究 教学随笔（富阳教育） 形式灵活的“师师互训” 一般以5—10人为宜，形式随意，自由宽松，其实质是受训者通过争鸣与共鸣而互为师训资源-----“师师互训”。其操作步骤是： 有缺陷的发言胜于沉默！ “物理教学中的审美” “用英语思维” “数学教学中阅读能力的培养” “高考作文与自由作文”、 “语感与美读”， “课程开发与教师特长”、 “教学文本的二度创造”、 “课堂语流设计” 等 观念决定一切！ * * 我校师本培训 的历程 富阳中学 赵力红 基于新教师发展的校本培训 (二) 1.教学设计理论培训 2.教学设计的撰写 3.说课的理论培训 4.优秀说课录像观摩 5.说课比赛(两次) 同一学科内说课初评 不同学科内说课总评 说课答辩与点评 撰写说课稿 校本培训:教学论文写作 讲 座 布置写作 专家评比 推 荐评比 颁 奖 发表推广 介绍点评 布置新任务 （案例研究） 结果 提出话题 独立思考 同伴讨论 集体评价 *
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