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改善学校物质环境 健康促进学校的内容 学校卫生政策 学校物质环境 学校社会环境 社区关系 个人健康技能 卫生服务 学校物质环境要有利于健康 良好的环境有利于儿童青少年生长发育有助于疾病预防控制 良好的环境是建立心理健康的基础 与生长发育和疾病预防控制相关的环境 形态发育----运动场地、课桌椅、书包等 营养状况----运动场地、饮食环境 视力----采光、照明、课桌椅、视屏等 卫生病（沙眼、蛔虫）----餐饮、厕所、洗漱等日常生活环境卫生设备、设施 传染病的预防控制更有赖于环境设施的配合 具体指标 教室人均面积 课桌符合率 课椅符合率 黑板尺寸（黑板长、黑板宽） 黑板反射系数 教室朝向 采光方向 采光系数 后（侧）墙反射系数 玻地比 灯管方向 灯桌距 控照式灯具 桌面照度及桌面照度均匀度 黑板照度及黑板照度均匀度 教室温度 教室湿度 CO2浓度 噪声 男厕所每蹲蹲位数（人） 女厕所每蹲蹲位数（人） 每米小便槽男生人数 一、教室人均面积 人均面积：学生人均占有的教室面积 人均面积=教室面积÷ 班级容量 标准：小学 人均面积≥1.15m2 中学 人均面积≥1.22m2 班级容量过大导致人均面积过小，学生活动受限、易出现意外伤害如磕碰伤、学习环境拥挤对学生心理发育不利 二、课桌椅 课桌椅是学生在校学习必用的工具，适合学生的课桌椅可以促进学生良好坐姿的养成，保护视力。而不合适的课桌椅对学生的危害甚多，就桌而坐，身体容易疲劳，并可能出现趴桌子等情况，不仅影响学习效率，也不能保持眼桌距一尺左右，从而导致近视，而且可能因坐姿问题出现脊柱弯曲的生理疾病。 标准：课桌符合率≥80% 课椅符合率≥80% 课桌符合率=与学生身高相匹配的课桌数/测量的课桌总数 课椅符合率=与学生身高相匹配的课椅数/测量的课椅总数 “匹配”：以学生身高为准，课桌（椅）号可以是学生身高号 或上下浮动一个号计视为匹配。 身高号测量方法 课桌号测量方法：测量桌面近胸上缘距地面的高度，读出课桌椅尺上相应的号即为桌号。 课椅号测量方法：测量椅面前缘距地面的高度，读出课桌椅尺上相应的号即为椅号。 建议：1、根据下发的课桌椅尺，利用寒暑假期间来调整，事先测量学生的身高号，把他的姓名和身高号一起贴在桌子上，再根据《学生身高课桌椅测量参照表》来整体进行调整。 2、也可以事先测量学生的身高号，拿在学生手里，再测量桌椅号贴在相应的桌椅上，根据《学生身高课桌椅测量参照表》帮助学生找到适合自己的课桌椅。可先在班内互相调整，再在班之间调整。 三、教室采光 1、教室朝向 标准： 推荐南向的房间作为教室 南向房间采光条件好，阳光充足，冬暖夏凉，避免了北向教室冬天阴冷、东西向教室东晒和西晒的不良影响。 2、采光方向 采光方向： 以学生为参照，太阳光投射的方向。 采光方向——左侧采光 一般学生习惯右手握笔，左侧采光保证书写区域光线明亮，有助于保护学生的视力，并养成良好的书写习惯。 有些教室可能是右侧采光、后侧采光都是不合理的。 3、玻地面积比 标准：玻地面积比≥1：5 玻地面积比：有效透光面积÷ 教室面积 改善措施： 减少毛玻璃等透光性差的玻璃，改扩建教室时增加窗户。 4、采光系数 标准：采光系数≥2.0% (全阴天) 采光系数=室内照度÷室外照度×100% 影响因素：玻璃透光性 玻璃面积 教室进深 窗外遮挡物 建议：选用纯透光玻璃，更换毛玻璃，减少窗外树木等对光线的遮挡、选用进深小的房间作为教室，学生座位安排尽量靠近采光侧。 5、后（侧）墙反射系数 标准：50%-70% 后（侧）墙壁反射系数=入射光÷反射光×100% 后（侧）墙壁反射系数过小不利于反射入射光线增加教室亮度。 建议：后（侧）墙壁尽可能采用白色空墙，如要悬挂物品选用浅色的。 四、教室照明 照明是对自然光的人工补偿，主要通过照明灯实现。 在阴天、下雨等自然光不足的天气照明是保护学生视力必不可少的。 营造良好的照明条件首先要有足够数量且完好的照明灯，按需开灯上课，当然作为补充光源也要符合要求。 1、照明灯灯管方向 灯管长轴与黑板的关系 标准：灯管长轴垂直于黑板 照明灯灯管方向如果平行于黑板，很容易在黑板上产生眩光，影响学生观看板书，对学生视力不利；灯管垂直黑板可以避免眩光的产生，从而保证学生不受黑板眩光的影响。 2、灯桌距 灯桌距：照明灯管与桌面的垂直距离 灯桌距：1.70m-1.90m 灯桌距过大不能保证桌面有足够亮度进行看书、书写等活动；灯桌距过小桌面又太亮，光线刺眼