教师教学技能-教学设计.ppt

* 本章内容对训练教师职业技能有着极为重要的作用。共有六节：第一节《教学设计概述》、第二节《教学设计的前端分析》由老师讲述；第三节《学习目标的阐明》、第四节《教学策略的制定》以自学为主；第五节《教学设计成果的评价》、第六节《信息化教学设计简介》自学与老师讲述结合。 内容提要： 学习目标： 1、能用自己的话解释一些术语。 2、描述教学设计的一般过程，会画教学设计模型图。 3、阐释认知教学目标的分类。 4、至少能运用两种教学模式。 5、指明选择教学媒体需要考虑的因素。 6、描述信息化教学设计的基本过程。 —首先请你进入第一节《教学设计概述》的学习。 1、教育技术的理论基础有哪些？ 2、什么是教学？教学活动一般由哪些部分组成？ 3、你听说过教学设计这个说法吗？它和已往的“备课”是否是一个范畴？ 前提诊测： 教学目标： 1、解释教学设计的概念； 2、说出教学设计的学科性质； 3、阐述教学设计过程的基本模式。 一、本节知识点 新课学习 二、导学达标 达标 测评题： 1、如何理解教学、教学系统？ 2、如何理解教学设计？ 3、说出教学设计学科性质、应用范围、和工作层面？ 4、 教学设计过程的模型由哪些基本要素组成？ 再 见！ —欢迎你进入第二节《教学设计的前端分析》的学习！ 前提诊测： 1、什么是教学设计？ 2、教学设计过程的一般模式由哪些基本要素组成？ 教学目标： 1、能叙述学习需要分析； 2、能说明学习内容分析； 3、掌握学习内容分析的主要步骤； 4、能运用学生特征分析方法分析学生特征。 新课学习 一、本节知识点 二、导学达标 达标 测评题： 1、什么叫学习需要分析？ 2、列出学习内容按学习结果的 分类及每类的级别。（书面） 3、学习内容分析的步骤有哪些？ 4、怎样分析学生的特征？ 下 课! 欢迎你 进入第三节《教学目标的阐明与目标测试题的编制》的学习！ 前提诊测： 1、教学目标与已往的教学目标是否相同？ 2、你在见习时见过的是教学目标还是教学目的？ 教学目标： 1、明确教学目标的意义； 2、会对教学目标进行分类； 3、会编写教学目标； 4、学会编写目标测试题。 新课学习 一、本节知识点 二、导学达标 达标 测评题： 1、明确教学目标有哪些意义？ 2、怎样对教学目标进行分类？ 3、用ABCD法编写一个教学目标； 4、下面是一位教师为他的教案指定的教学目标，请你根据学过的教学设计知识，指出目标的不当之处，并改正它： 一年级学生应掌握一位数的加法。 下 课! —欢迎你进入第四节《教学策略的制定》的学习！ 前提诊测： 关于教学设计，就目前的学习，你能做哪些事情了？ 教学目标： 1、能说出教学策略的有关内容； 2、能确定教学顺序； 3、能合理地选用教学的组织形式； 4、能合理地选用教学方法； 5、能合理地选择与应用教学媒体； 6、能阐述教学活动的一般过程； 7、能设计编制教案。 新课学习 一、本节知识点 二、导学达标 达标 测评题： 1、说出教学策略的定义和特点； 2、怎样确定教学顺序？ 3、教学活动的一般过程由哪几部分组成？ 4、选用教学方法 5、教学的组织形式有哪些？ 6、怎样选择与应用教学媒体？ 7、就小学语文课设计编制一个教案。 下 课! *