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LOGO LOGO LOGO LOGO 编辑网页 主讲：XXX YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 编辑网页 编辑网页说课稿 教学反思 教学过程 教学方法 资源环境 教材分析 学生分析 教学目标 重难点分析 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 教材分析 教材分析 本课目前使用的教材是常熟市中学高一《信息技术》教材网页制作第二课。教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000。由于FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，可以自动生成Html代码，轻松实现网页发布。本节课主要是讲FrontPage2000的视图和模式，怎么创建一个普通的网页，简单的文字编辑，怎么样插入水平线，日期和时间，项目符号及编号，以及注释等。 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 学生分析 学生已初步掌握了网络通信的基础知识，因特网的信息服务，网络信息的搜索、浏览和下载，以及电子邮件的使用等内容。因此，学生已经具备了获取信息的能力，网页制作单元就可侧重培养信息表达的能力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理的能力有着重要的作用 网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学；网页的评价则能使学生了解内容编排的原则，页面布局的种类，色彩搭配的风格等，提高他们的艺术修养和审美情趣。学生已经学过了Word字处理软件。因此，FrontPage2000的启动、文件操作、文字编辑处理都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。 学生的特点分析 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 教学目标分析 认知 目标 情感 目标 动作 技能 目标 1、能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件 2、能在网页中熟练地插入文字、水平线 3、能在网页中插入日期和时间，注释，项目符号和编号 1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面 2、能用自己的话说明不同视图的作用 1、具有集体荣誉感，愿意为班级的网页建设出谋划策 2、具有乐于助人、团结协作的精神 3、能尊重他人的劳动成果，有保护知识产权的意识 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 重难点分析 编辑网页：重难点分析 1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2、能在页面中插入文字、图片、水平线 3、掌握页面文件与网页的保存（难点） YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 重难点分析 编辑网页：教学资源环境 多媒体教室，投影仪及教师制作的PowerPoint课件等 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 教学方法设计 教法设计 信息技术教学的首要任务就是提升学生的信息素养，在课堂教学中营造良好的信息环境、关照全体学生、运用信息技术解决问题并注重交流与合作。通过情境导入，引导学生进行思考，让学生在积极参与讨论的过程中，对信息获取的一般过程形成比较深入的理解。在教学过程中，通过情境提问——引导——提问——讨论——操作——小结归纳——练习——拓展这样的过程，互相交流学习，共同完成学习任务。 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 教学过程设计 激情引入 同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站） 浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页） 我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来） 问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页,网站设计者可以确定哪一个是主页,主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页) 　 设计意图：问题引入比较容易抓住学生的心。使学生马上进入学习状态，让生体会到网页应用的普遍性，从而更有兴趣的进入后面的学习。 YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS 教学过程设计 任务驱动 今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。先来研究一下没有发布的网站,打开教师做的网站。 师：要想做出老师展示的这么漂亮的网页，我们应该掌握什么工具呢？（以此设问来引出下面将进行的教学讲授活动）。 师：现在，我们来认识一下FrontPage2000，首先介绍一下它的界面。 师：与word比较，有什