《选矿学》实验教学大纲.docVIP

《选矿学》实验教学大纲 ? 学时：总学时 24 应开实验学期: 第六 学期适用专业: 矿物加工工程及相关专业先修课程: 大学物理、流体力学、物理化学、矿物学、煤化学、选矿学 一、简介　　《选矿学》是矿物加工工程专业的主干课程，它承担系统学习矿物加工专业知识、拓宽学生专业思路、培养学生对矿物加工专业兴趣和创新能力的艰巨任务，是该专业的代表性主干课程，在矿物加工人才培养方面具有重要作用。其实验课主要进行矿物加工原理和矿物加工方法实验，强化学生对各种矿物加工方法的基本理论、加工工艺及相应的机械设备的工作原理及其应用的实践能力。矿物加工实验技术主要通过多种方式的实验实践，掌握实验方法、熟悉实验手段、分析实验过程，培养兴趣、拓展专业面、提高专业技术水平。通过对实验现象的观察、思考、实验数据的整理、分析，帮助学生直观、理性地学习和了解矿物加工过程的基本规律、影响因素、应用领域及应用领域的拓展，实现更高层次上对矿物加工过程基本原理、基本方法和应用的认识。同时让学生掌握矿物加工的基本实验环节与方法，补充和深化课堂理论教学内容、强化课堂教学效果、提高专业知识水平，是全面学习、掌握、提高、拓展矿物加工学知识的必不可少的途径，是《选矿学》教学内容体系的重要组成部分，具有很强的实践性。并对《选矿学》课程课堂理论教学内容进行有益的补充和拓展。该课程是克服单纯课堂理论教学的抽象性、强化学生掌握专业知识、提升专业知识水平的有效途径。 二、 实验目的　　1. 通过实践进一步巩固和加深对选矿学基本知识、基本原理的理解，深化课堂讲授内容；　　2. 掌握常用矿物加工实验设备的结构原理与操作，熟悉矿物加工基本过程及其主要影响因素；　　3. 能够正确认识、使用相关仪器设备、掌握其结构组成、工作原理和操作步骤，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力；　　4. 使学生通过对实验过程中现象的观察、实验结果的分析，培养学生观察、思考、分析、归纳的科学研究习惯，培养学生的创新素质；　　5. 培养学生总结、分析实验结果，独立、正确地编写实验报告和研究报告的基本功；　　6. 培养学生将本专业知识向相关领域拓展的综合应用素质；　　7. 培养学生严肃认真的工作作风、团结协作的工作精神和严谨求实的科学研究态度。要求实验内容强调实践性、实验方式、手段多样化，突出对学生专业水平的提升、实践能力的训练和创新素质的培养。 三、 实验方式与要求　　根据矿物加工过程不同实验内容的特点以及课程学时规模的限制，本着结合专业、强调实践、拓展内涵、提升水平的原则，可以采取操作实验、演示实验（实验系统演示、上机模拟演示、音像资料演示）等多种方式，提高学时利用率、扩大有效信息量。同时设置大量选做实验，给学生提供更为丰富的培养和拓展专业兴趣的条件。操作实验重点培养学生的动手能力和协作精神；演示实验重点培养学生的观察能力、扩大实验信息量；选做实验重视兴趣个性发展与专业拓展。　　具体要求如下：　　1. 应向学生明确开展专业实验的意义、特点与一般要求，特别需要进行安全规程与有关注意事项的教育，让学生树立安全意识；　　2、 为了保证实验进度、提高实验效率、避免盲目性和原则性失误，实验前要求学生必须进行预习，明确实验目的、了解实验仪器（或系统）的工作原理、实验步骤及注意事项，并提交实验预习报告，经指导老师检查认可后方可进行实验；　　3、 要求把现象观测与所学的基本原理紧密联系起来，突出对实验原理的理解，并独立进行分析判断。配备相应的思考题库。让学生带着问题观察、在观察中思考问题；　　4、 对操作实验，重点应放在实验过程的学习上，并达到通过实验过程了解一般选矿过程、现象及其影响因素的目的。　　5、 实验要求学生自己独立完成，教师进行重点指导。在实验过程中，要求学生发挥协作精神，互相配合、做好实验。实验分组由实验教师划分，学生不能无故调换；　　6、 对必做实验要求学生必需在规定时间、地点完成实验内容；对选做实验或学生的兴趣实验由实验室灵活组织、安排。每次实验结束后，实验结果经任课教师签字后方能离开实验室；　　7、 对部分选做实验，学生应提前申请，以便作好实验准备。　　8、 教师要认真组织好每一堂实验课，必须精心作好实验准备，为学生提供具有安全保证和材料齐全的实验环境；必须检查预习报告，提高实验效率、降低实验错误；对学生的实验数据进行检查和认可；每次实验，教师都必须进行实验小结；　　9、 每次实验结束，应给出适量的分析思考题；　　10、 鼓励学生活学活用所学知识提出自己的见解与意见，对独特的见解和思路应予以支持并创造实施条件。 四、 实验报告要求　　1、 强调学生对实验现象的观察、记录，并根据所学知识进行分析；　　2、 各个实验结束后，学生应认真地独立地编写实验报告，内容