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特岗教师招聘《中学教育理论》模拟题一答案解析 导读：为了广大学员能够更好的了解教师招聘，好学教育为您搜集整理了最新的教师招聘信 息、最全的培训和辅导资料，希望对各位考生有所帮助。好学教育祝您考试顺利，桃李满天 下! 好学教育教师招聘QQ群 一、单项选择题 1. B[解析]教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。 2. B[解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。 3.C[解析]实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、 对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。 4.C[解析]程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过 “刺激——反应 ——强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。 5. D[解析]布鲁纳的著名论点 “任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶 段的任何儿童”，而 “理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是 一种最佳的学习方式。 6. D[解析]略 7.C[解析]教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反对教育的等级化、特权化和专 制化的。全民化不一定否定专制化。 8. C[解析]1958年，毛泽东指出： “教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产 劳动相结合。” 9.B[解析]法国思想家、教育家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 10. B[解析]把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。 11. B[解析] “三角形的内角和等于180度”是可以用言语进行直接陈述的知识，属于 陈述性知识。 12. D[解析]自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进 的标志。 二、多项选择题 13.ABC[解析]形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性 评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。 14.BCD[解析]布鲁纳认为，在人类的演进中，依次发展起动作表征、肖像表征与符号表 征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。 15.ABC[解析]教材包括教科书和其他所有的教学材料。 16.BCD[解析]教师的生存权属于一般公民权利，作为职业权利的只有后三项。 17.ABD[解析]孟子认为万物皆备于我心。奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人 的性本能是最基本的自然本能。美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。 这些都是内法论的思想。洛克提出的 “白板说”，是外铄论的思想。 18.AD[解析]强迫症包括强迫观念和强迫行为。 19.ABC[解析]布鲁纳认为学习包括知识的三个过程，即新知识的获得、知识的转化和知 识的评价。 20.ACD[解析]根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为认知策略、元认知 策略和资源管理策略。 三、判断题 21.×[解析]奥苏贝尔提倡有意义的学习，反对机械学习，但他认为在学校中有意义的 学习应当通过接受学习来实现。 22.× [解析]教育研究是以教育现象为研究对象的.目的在于揭示教育现象背后的规律， 但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 23.× [解析]为提高学习的积极性，应将学习失败归因于外部的原因，即自己不努力。 能力不足是内部归因，不会提高学习的积极性。 24.× [解析]实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。 四、名词解释 25.六艺：中国古代的主要教育教学内容，包括礼、乐、射、御、书、数。 26.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互 关系的整体反映。 27.效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。 28.所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的 小组进行教学。 29.课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效 的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。 五、简答题 30.[答案要点] (1)动机原则; (2)结构原则; (3)程序原则; (4)强化原则。 31.[答案要点] 传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母