[理学]大学物理实验 绪论.pptVIP

二、物理实验课的学习目的和任务 1. 学习物理实验知识，加深对物理原理 的理解。 2. 培养和提高学生的科学实验能力。 3. 培养和提高学生的科学素养，实事求是、理论联系实际的科学作风，一丝不苟、严肃认真的科学态度 测量的分类 误差的分类 例1：用螺旋测微仪测得圆柱体直径为：1.0076㎝、1.0086㎝ 、1.0090㎝ 、1.0068㎝ 、1.0078㎝； 螺旋测微仪是可估读量具，最小刻度是 0.001 ㎝, △仪= 0.001/2=0.0005㎝ 不确定度的计算可以利用计算器进行，有函数功能的计算器都可以。 第二章 数据处理 （3）有效数字除法运算法则与乘法相似 根据 三、常用实验方法 不同的实验有不同的测量方法 按测量技术来分，可分为： 比较法、补偿法、放大法、 模拟法、转换法、示踪法等 用螺旋测微仪测得圆柱体直径d 为： ㎝ 用游标卡尺测得圆柱体的高h 为： ㎝ 测量结果： SHARP计算器在STAT功能下输入N个测量值后，直接可得平均值 和s，即 CASIO计算器在SD功能下输入（MODE下选择2即SD功能）。 其他计算器可查阅说明书。 七、间接测量的不确定度 设: 其中： 则： N的合成不确定度为: 或由: 得: 上式对加减形式的函数比较适合; 说明: 下式对乘除形式的函数比较适合。 两者最终结果相同。 例2：测量圆柱体的体积： 高 直径 求体积的合成不确定度。 解： ㎝3 圆柱体体积的合成不确定度: 注意： L=45.25±0.032㎜ L=45.25±0.04㎜ L=45.255±0.04㎜ L=45.26±0.04㎜ 有效数字要一致，不确定度的有效数字只保留一位“只进不舍”。 一、有效数字及其运算: 有效数字 测量 误差 正确表示结果 能表达被测量实际大小的全部信息。 1、基本 概念 有效数字 = 准确数字 + 可疑数字 例:待测物长度在3.5cm~3.6cm之间， 如果估:3.57cm 则: 3.57称为有效数字 此处:准确数字为3.5cm 可疑数字为0.07cm 注意:有效数字的特点: 数字末尾有且仅有一位欠准确数 ＊有效数字的位数多少与测量方法有关 ＊有效数字的位数越多表示测量越精确、相对误差越小 ＊有效数字的位数从第一个不是“０”的数字开始算起 ＊有效数字的位数与小数点位置或单位换算无关 2、有效数字尾数的取舍法则: （1）四舍六入五凑偶法则 4.855 例:4.8554 { (取3位时) 4.86 (取4位时) (取2位时) 4.8 （２）只进不舍（非零即进）法则 例如： 3、有效数字的运算法则 有效数字的运算过程存在误差的传递 （1）有效数字的加减法则 例：12.34+2.3574=14.6974 = 14.70 12.34 + 2.3574 14.6974 例: 26.25-3.9257=22.3243=22.32 26.25 - 3.9257 22.3243 结论: 加减法运算中，和或差的有效数字中 的可疑数字所占位数，与参加运算的各数 值中可疑数字所占位数最高的相同。 13.58+2.779=15.359 15.36 26.58-3.22904=23.35096 23.35 （２）有效数字的乘法规则 例：3.2 × 5.1 = 16.3 3.2 × 5.1 3 2 1 6 0 1 6.3 2 例：3.523×18.6=65.5 3.5 2 3 × 1 8.6 2 1 1 3 8 2 8 1 8 4 3 5 2 3 6 5.5 2 7 8 8.32×43.26=359.9 8.3 2 ×4 3.2 6 4 9 9 2 1 6 6 4 2 4 9 6 3 3 2 8 3 5 9.9 2 3 2 结论: 在一般情况下,两个数相乘的积，其 有效数字的位数一般与诸因子中有效数字 位数最少的相同。 但如果它们的最高位相乘的积大于或 等于10， 其积的有效数字应比诸因子中 有效数字最少的多一位。 例：4.5254÷ 5.47=0.827 127÷ 361=0.35 （4）乘