2017—2017学年第一学期小学校本培训工作计划.docVIP

2017—2017学年第一学期小学校本培训工作计划 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017－2020年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制订学校2017年校本培训工作计划。 一、指导思想以党的十八大、 三个代表 重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以 备好课、上好课、评好课、命好题、育好人 为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。 二、基本要求 （一）全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。 （二）在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。 （三）坚持理论联系实际原则，坚持 教学做合一 ，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。 （四）面向全体教师，全校教师必须参加校本培训，每学年校本培训不少于24学时。 （五）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。 （六）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 （七）建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。 三、培训内容校本培训内容分 规定内容 和 自定内容 两部分。 （一）校本培训 规定内容 1．专业精神。大力弘扬 敬业、爱生、奉献 的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。3．专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。 （二）校本培训 自定内容 除校本培训 规定内容 外，学校根据实际情况，本学年举行 新经典诵读 校本培训活动。四、培训形式学校以教师发展为本，根据实际情况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导教师 自主学习、合作学习、探究学习 ，成为校本培训的主体。采取集体备课、读书活动、案例教学、专题研讨、讲座交流、观摩互动、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。同时学校要灵活处理好集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习考察实践等关系。 五、年度考核 （一）学校于2017年9月底前将学校校本培训年度计划报永嘉县教师进修学校，2017年9月份迎接永嘉县教师进修学校校本培训工作进行年度评估考核，并认定学分。 （二）年度考核基本要求： 领导重视，校长为校本培训第一责任人，校委会成员为成员；校本培训有学期培训计划和总结；学校有校本培训组织机构、专人负责和相应的管理制度；学校有必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展；校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全；学校较好地完成 规定内容 的培训，并有自己的特色；教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。 （三）校本培训的学时由学校负责统计，由永嘉县教师进修学校认定。 （四）学时登记以学年度为单位，从2017年7月1日至2017年6月30日完成的教师教育学时计算为当年学时。学校于2017年9月上旬将校本培训学时统计表报永嘉县教师进修学校审核，上报之前一周进行公示。 六、保障措施 （一）建立和完善校本培训督导机制，将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。 （二）教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得72学时，其中必须参加学校校本培训不少于24学时。 （三）学年内参加学习培训累计不足72学时，其中校本培训不足24学时者，当年年度考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。五年内参加学习培训累计不足360学时的，予以待聘或降职聘任，不得晋升上一级教师职务，不能评优评先。 七、活动安排表： 9月 学校及教师制定培训、学习计划10月 组织学习禁毒远程专题培训工作11月 专题培训： 走近生本教育12月 学校班主任论坛1月 专题讲座： 博客交流。表彰学校校本培训先进个人。