2017——2017学年第一学期三年级教师科学教学工作总结.docVIP

2017——2017学年第一学期三年级教师科学教学工作总结 回顾主要教学工作及成效科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下： 1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程，对周围常见的现象产生好奇，开始对科学课的学习产生一定的兴趣，从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。2.通过本学期的学习，学生知道了科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动；知道生活中处处有科学，逐渐养成科学的行为习惯与生活习惯，了解了科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会了科学地看问题、想问题。3.我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。4.在科学课教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。勤于动手动脑，仔细观察，获得新的科学理念。5.．利用课余时间辅导学困生，采用一优生带一学困生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，帮助学困生学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力学生能力培养策略及成效 1.学生亲身经历了科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会到了科学探究的乐趣，理解了科学的真谛，逐步学会了科学地看问题、想问。2.生主动参与合作，对科学产生了浓厚的学习兴趣。3.学生能运用语言、画图来描述所观察事物的特征，能利用简单的工具（放大镜）对物体进行较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简单器材来做一些小的试验，能理解控制变量的简单探究性试验。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况自我反思教学工作存在的不足在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 下学期工作设想或建议1．教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，和组内人员更进一步地交流沟通，努力提高我的专业技术水平。2．严格抓好平日的教学常规工作，从能力训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。3.进一步转变教育观念，以 自主、合作、探究 学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。4.运用多媒体教学，提高课堂效率，扩大学生视野，紧跟科学前沿。5.一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我相信，在我的努力下，下学期有更大的收获。