2017——2017学年第二学期一年级语文教研组工作总结.docVIP

2017——2017学年第二学期一年级语文教研组工作总结 回顾及成效一学期以来，我们一年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。我从三个方面将本学期的工作总结如下： 一、有效开展常规工作，积极参与学校各项活动。本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，六位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成学校各部门分配的每一项任务。 1. 各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，有效发挥信息技术在教学中的积极作用。2. 在批改作业和学困生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解研究学困生，积极做好学困生的转化工作，撰写转化案例。 二、加强学习，不断提高课堂教学水平及科研能力 1. 为了提高课堂教学水平，组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，有计划地阅读教学专著，阅读的书目有《语文新课标》《韩军与新语文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《赏识你的孩子》《魏书生班主任工作漫谈》《影响教师的100个经典教育案例》《给教师的一百条建议》《爱心与教育》等，并能灵合理地将专业理论知识运用于实际教学工作中。同时根据课堂教学、学生反馈及时撰写教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在教师博客上与大家分享经验。以此不断提高自身的执教水平。2．课题与教学相结合本学期，我组六位教师分别承担着《在语文学科教学中培养学生健康的心理素质》《小学生快乐习作有效作文教学模式研究》《国学教育对学生文明礼仪习惯影响的研究》《拓展阅读天地 重组阅读教材》《信息环境下 小学语文作业的探究》五项课题研究工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，我们努力将自己的研究课题与课堂教学相互融合，促进理论与实践的紧密结合，切实提升自己的课题研究意识及能力。将平时教学中的优秀案例与教学反思及时记录在课题手册中，使课题研究逐步真实化，有效化。有力推动了组内教师由经验型向研究型转变的进程。 三、开展丰富多彩的教研活动 1. 我们在开学第一周，组织全组教师学习新课程标准及第二册语文教学目标和教学要求。统览教材，把握重难点，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2．积极参与学校组织的各类听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加各类听课活动，在参与活动的过程中，老师们都能认真做好听课记录，课下互相交流，取长补短，不断改进自己的教学方式。3. 精品课研讨在第三周，我们一年级语文组在张永钦主任的亲自参与指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是阅读教学《胖乎乎的小手》。六位教师根据本课教学目标，围绕习作教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，全组教师及学校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，形成二案。全组教师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。精品课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4. 网络教研 走进名师本学期，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，听了学校名师任继平等老师讲的公开课，每次听课老师们认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，相互交流研讨，取长补短，进一步促进了自身教研能力的提升。5. 专题研讨 努力实施有效课堂按照教研组工作计划，在第五周，我们组内组织了一次专题学习教研活动，主题是 如何提高学科素养 。第十四周组织了专题研讨活动，主题是《如何提高识字能力》，中心发言人是张冬梅老师，张老师提前做了充分准备，在自己的博客中发表了文章《如何提高识字能力》，然后组内教师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围浓厚，起到了共同提高的作用。教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况付巧枝： 所带班级被评为生态实践优秀班级科幻电脑小报优秀集体科技作品优胜集体贺 婧： 所带班级被评为生态实践优秀班级科幻电脑小报优秀集体焦晓琼： 校级优秀班集体马述仙： 校级优秀班级体科技作品优胜集体不足反思学生良好的学习习惯初步形成，学习能力及学习方法还比较欠缺，需要教师不断引导。部分学困生学习能力低下，严重影响班内学习成绩下学期主要工作思路及建议 1.教师要熟知教材，掌握教材的教学思路， 同时加强学生语文基础知识的训练，