[中学教育]09年涿州市 评估细则.docVIP

涿州市义务教育阶段学校教学评估细则 学 校 2009.3.5 一级 指标 二级 指标 检 查 项 目 检查 方式 得分 教 学 管 理 25 分 管理 能力 （6分） 领导班子有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势有较强的开拓进取精神、丰富的实际工作经验和研究能力（每学期理论学习15篇以上）。（总计2分 ） 座谈 查笔记 针对本校实际有积累、提升教育经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的工作规划。听汇报:学校概况、办学理念,学校教学自评过程与结果，学校特色，不足及解决策略。有学校教学自评报告，教学、研修工作计划和总结。（总计2分 ） 校 长 汇 报，教 师 访 谈 校领导经常深入课堂，与教师交流、研究，解决教学中的现实问题。（校长听课全年80节以上，副校长不兼课的全年听课120节以上，有与教师交流记录。）（2分；不够节数的1分；没听课0分 ） 查听课记 录 管理 目标 （4分） 全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程。（1分） 看课程表，问学 生 有学校教学改革整体发展规划（3年或5年）；有年度课改实施方案。（每项0.5分，总计1分） 查 阅 资 料 充分发挥学校、年级、学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教育质量。 （2分） 看制度，查研修活动记录 管理 机制 （6分） 建立民主、科学的教学管理机制，有教学常规管理实施细则及考核标准，建立健全各级教学管理人员职责（校长、副校长职责上墙）。（齐全6分；不齐全3分；没有0分） 查 阅 资 料 教务 管理 （4分） 教导处常规教学管理资料齐全：有教师职业素养、课堂教学（实验操作）、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法（2分）； 有教学研究制度、教师评估方案及细则、学校评估方案及细则等反映教学工作全貌的档案资料（有教师量化评估方案及结果，有教学常规检查的制度和记录）（2分）。 查资料和评价结果， 查学科1/3教案作业 学生 管理 （5分） 查班容量（我省规定小学不超过50人，初中不超过55人）、学生档案或花名册、作息时间表和课程表。（2分） 教 室 调 查 学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，鼓励每个学生自愿参加。（1分） 查活动和发奖记 录 保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。（1分） 有检查学生课外书面作业的措施。（1分） 查作业批 改 记 录 课 程 管 理 20 分 实施 方案 （3分） 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校实际情况，制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案。（3分） 查 阅 资 料 课程 实施 （12分） 开全开足国家课程（中学有专任教师），各学科教师教案齐全。（5分 查阅资料、看教案、教 师访 谈 实验教学资料齐全（每学期学科实验教学计划；实验材料领取与归还记录、实验记录）。演示实验开出率100%，分组开出率90%以上。（3分） 校本课程开发：结合学校实际，开展系列教育活动。查活动计划、记录。（4分） 查 阅 资 料 课程 评价 （5分） 按时为学生订齐订足教材。（2分） 查 阅 资 料 建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况。各学科有教学计划、教学总结。 3分） 教 学 条 件 20 分 教师 队伍 （7分） 教师学历全部达标（查学历证书复印件和教师学历统计表）。（2分） 查教师教学评估等级 统计表 教师的岗位设置合理，能满足新课程全面实施的需要。（2分） 教师教学评估优秀率超过10％，良好以上达到70％，没有不合格教师（3分），否则（1分）。 经费 保障 （5分） 有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发（1分）、教学设施配备（1分）、教学资料（1分）、教师培训（1分）、外出学习、交流活动等经费需要（有年初教学经费预算、年终结算账目）（1分）。 教师访谈查专项帐目 教学 设施 （4分） 有各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地，并充分利用。（2分） 现 场 考 察 图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要，制度健全（借阅、借用、实验材料的领取与归还、赔偿），管理规范（摆放整齐、干净，责任到人）。（2分） 教学 资料 （4分） 及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》及教学用书，教学挂图等相