[中学教育]高一地理会考复习8人教版.docVIP

高一地理会考复习（8）人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 会考复习（8） 1. 人类与环境的关系及模式图 2. 环境问题的表现： （1）环境污染，如大气污染、水污染、固体废气物污染、噪声污染、水污染等 （2）生态破坏，如水土流失、土地荒漠、不合理灌溉造成土壤盐渍化等 3. 环境问题的分布特点 （1）环境问题的地域性： 城市——表现为环境污染；乡村——表现为生态破坏 发展中国家——环境问题更严重（要了解原因，P96） （2）环境问题的全球性 全球性环境问题如：酸雨、国际性河流污染、热带雨林的破坏、全球变暖、臭氧层破坏 4. 环境问题产生的原因： 首先是人口问题。作为环境问题产生的一个主要因素，这里只是讨论人口增长过快给环境造成的压力。并不涉及人口问题本身（如人口老龄化、人口城市化等）。课本图8.5和图8.6分别从时间和空间的角度分析世界人口增长趋势，从时间上看，二战后世界人口总数迅猛增长，尽管近年来世界人口平均增长速度有所放慢，但由于人口基数太大，每年新增人口约7000万——8000万，他们要消耗大量的食物，能源、住房和其他生活必需品，给环境造成很大压力。从空间上看，亚、非、拉等发展中国家和地区，人口增长率较高，人口的过快增长使人们无暇考虑环境保护问题，也来不及调整落后的生产方法，为满足激增人口的生存需要，往往采取一些破坏环境的行为，加重了环境的危机。人口总数庞大及人口增长过快使发展中国家面临双重的人口压力，较之发达国家，更容易产生环境问题。 其次是资源问题，由于认识上或技术上的不足，人们对资源的利用存在很多不合理因素。如过度开采、垦殖、放牧，会直接导致生态破坏，高三课本讲到的黄土高原水土流失问题，西北地区荒漠化问题及在此林区的超采问题等，都是生态破坏的具体表现。 第三是发展问题。发达国家的工业化历程告诉我们，传统的工业化道路是一种“以牺牲环境为代价的发展”，这种发展是片面的，其目标只是经济的增长，图8.8直观反映了“增长”与“发展”的关系。“经济发展”的概念远比“经济增长”的含义广泛。经济增长一般指人均国民生产总值的提高，而经济发展是使一系列社会目标得以实现的发展。是一种社会进步，它包括人均收入的增长和教育、健康、安全等总的生活质量的改善。因此，经济增长不足必然会带来生活质量的提高。从这个意义上讲，环境问题的实质就是发展问题，在发展经济的同时，必须注重环境保护，发展问题处理好了，环境问题才能解决，否则，环境问题愈演愈烈。 5. 世界各地区人口的增长： A、人口增长速度最快的大洲是__________和__________；最慢的是__________和__________。 B、分析各洲人口增长速度不同的原因： 发展中国家： 发达国家： 6. 环境问题与人地关系思想发展的历史演变 7. 可持续发展的概念与原则 可持续发展思想的形成有其迫切的现实需要和深刻的历史背景。可持续发展的战略目标是实现生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展，其中，生态持续发展是基础（包括资源利用和环境保护）经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 理解可持续发展的概念、内涵和基本原则，要明确以下几个问题： （1）可持续发展揭示了环境与发展的辩证关系。经济发展要以环境和资源为基础，同时环境保护也要靠经济发展提供的资金和技术。 （2）可持续发展肯定了各国的发展权，只有发展才能摆脱贫困，提高生活水平，但是这种发展不能狭义地理解为经济增长，经济增长只是发展的必要条件，而不是充分条件。 （3）可持续发展从理论角度强调代际公平和代内公平。 （4）兼顾眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益，结合各国的具体情况，寻求环境与经济的同步，协调和持续发展。 （1）概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。 可持续发展是综合性的概念，其内涵有以下三方面： A____________（基础）； B____________（条件）； C____________（目的） （2）原则：理解其含义——公平性、持续性、共同性 8. 中国走可持续发展道路的必然性 （1）中国古代的可持续发展思想 （2）中国面临的生存和发展压力，表现在： （3）基本途径和应采取的措施： 《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，这是全球第一部国家级的《21世纪议程》； 9. 可持续发展的农业生产模式——生态农业 生态农业是可持续发展的农业生产模式，它以生态学理论为指导，因地制宜地调整产业结构，使农林牧副业全面发展，形成种植、养殖和多种经营的生产结构，各业之间相互补充，相互促进，既保持平衡，又促进经济发展。我国在从传统农业向现代农业转变的过程中，不能盲目效仿发达国