[初中三年级]初三作文系列训练设1.docVIP

初三作文系列训练设计 第一篇： 训练重点：半命题作文拟题；针对性选材。 学会了 要求：以暑假生活为选材范围。字数600字左右。 第二篇： 训练重点：理想情感引导。 迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来；逆境时，我们不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光；成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌…… 请以“不再等待”为题，写一篇作文。 要求：1.文体不限，600字左右。2.书写优美，字迹工整，卷面整洁。 第三篇： 训练重点：命题作文的审题。 读万卷书，行万里路……都是人生快乐的旅行。 请以“我的快乐之旅”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。 ②书写优美，字迹工整，卷面整洁。 第四篇： 训练重点：如何选题作文。 从下列文题中任选一个作文。 （1）未曾说出的感激 （2）越长大，越________ 要求：选定合适的题目作文，不少于600字。 第五篇： 训练重点：材料作文的审题与作文。 阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 有一个年轻人到一家杂志社实习，拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常说的一句话是：“如果你对某一个词写法没把握，就查字典。”并规定年轻人每天写一篇千字文章。若哪天没写，就敲着桌子催要说：“文章呢?”在日复一日的“就查字典”、“每日一文”中，年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。后来，他参与了在历史上影响至深的《独立宣言》的起草工作。已不再年轻的他，仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握，就查字典”的富有深意的教诲，他就是我们“认识”的富兰克林。 第六篇： 训练重点：话题作文的审题立意。 行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好!请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭，②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字。 第七篇： 训练重点：说真话，抒真情 心中的那份爱 要求：写真情实感，不少于600字。 第八篇： 训练重点：精心设计作文的结构。 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，风雨也可能不期而至。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。过去的日子已经过去，现在的日子正在承受，未来的日子即将来到，面对日子，我们有无尽的情愫，请提起你的笔，抒发在日子里的深切感受。 请以“一起走过的日子”为题写一篇作文，字数不少于600字。 要求：这是一篇回忆过去生活的文章，写作时应具有较强的抒情性，来表达一种对过去生活的留恋，对老师和同学们的一种依依不舍的感情。要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段来写，要围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式的记录下过去生活中的每一个细节。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。 第九篇： 训练重点：关系类话题作文的思辨与写作。 阅读下面的文字，根据要求作文。 数学家笛卡尔从小就是个喜欢刨根问底的孩子。有一次保姆给他讲神话：“你看天上那颗闪亮的星叫美女星，上面住着一位漂亮的小公主。”“就没有其他人？有没有王子？”“既然有王子，为什么还叫美女星？”想保姆不敢再说下去了。她告诉笛卡尔的父亲，这孩子真聪明，应该送他去上学了。就是这样勤思好问的好习惯，成就了他日后的事业。 要求：请以“习惯与人生”为话题，写一篇不少于600字的文章。标题自拟，文体自定（诗歌除外），所写内容必须在话题范围内。 关系型话题作文的特点，在立意中要体现两者的关系，而不能偏重于某一方，或者置另一方于不顾。习惯有好有坏，人生也有成有败，所以“习惯与人生”的关系并不复杂，但在审题时必须体现它们之间的关系。可立意：有什么习惯就有什么样的人生；良好的习惯决定一个人的成败；好问成就人生。 就本题而言，材料中笛卡尔的故事主要起到帮助审题的作用：笛卡尔成为数学家与他勤于发问有什么关系？笛卡尔的发问表现出了他怎样的特点？此外，还需要注意材料中的议论性语句：”就是这样勤思好问的好习惯，成就了他日后的事业。”这句话为考生给出了答案，即”习惯与人生”，其实是要求审清习惯对人生的影响。 第十篇： 训练重点：作文语言的丰富和生动。 岁月如歌，在年少的青春岁月里，洒下无数的故事情节，如花开般艳丽，如花落般凄美。年少的心事，简朴的文字，随风飘零的思绪，书写着一个个青春年少