[四年级其他课程]山人版品德与社会四年级下册说课稿.docVIP

山人版品德与社会四年级下册说课稿 尊敬的各位老师，大家好！ 我是南临城小学的教师xxx，很荣幸在这里能与大家一起交流学习。今天我要说的是山人版小学思品四年级下册第一单元生活中讲规则的内容。下面我将从说课标、说教材、说建议三个方面对教材进行分析。 第一部分说课标 我将从课程目标和内容标准这2个方面来说。 一、说课程目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 单元目标：从“情感·态度·价值观、能力、知识”这三个维度进行了表述。 （一）情感·态度·价值观 1．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、遵纪守法、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 2．初步形成民主、法制观念和规则意识。 3.懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 （二）能力 1．学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 2．通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力。通过表演中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 3．能够清楚的表达自己的感受、见解，学会倾听他人的意见。能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 （三）知识 1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2. 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 3．了解《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 二、内容标准： 本单元包含三个学习主题“我们的约定、做守规则的小学生、我做小小普法员”紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开。 本单元教学的重难点：以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验，从而使品德教育的培养得以提高和升华。让学生会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。了解一些社会规律，初步懂得规则，法律对社会公共生活的关系。 第二部分说教材 将从教材的编排意图、内容结构、编排题例、立体式整合、四个方面来说 教材的编排意图： 1、2、强调学生的教育教育教育3、4、学习内容的综合性 ”。 这三个主题在内容的设置上由浅入深，由近及远，从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点 不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。 编写体例 本课程的编写体例包括:情景图——身边的事例——我的主意——我的分析、我的建议。 首先是