[四年级其他课程]用电脑写作文.docVIP

《用电脑写作文》教学设计 [教材分析] 本课为福建省小学信息技术编写组编写的小学《信息技术》第四册的内容。第四册主要是通过对word软件的介绍和学习，让学生能够掌握基本的文字处理技能，充分激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生良好的利用信息技术的意识和能力。本节课是全册课本中的第8课《用电脑写作文》，此前，学生初步认识了word软件，并学习了基本的文本编辑技能，随后又将学习对文档的各种修饰美化及版式设置，是对文本录入之后的艺术加工，更能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容。本课是这一系列内容的第4课，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面，也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材中处于十分重要的地位。 [学情分析] 本课的教学对象是四年级学生，信息技术课是学生最喜欢的课程之一，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，四年级学生已经掌握了输入文字的方法，再学这节课的内容，感觉并不陌生，特别是学生已经接触过写字板，他们能很快地找到设置字体、字号的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法。在设计教学过程时，我注意到既然内容比较简单，学生完全有能力自己解决，就充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对于学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容上，设计了特色创作“为学校百年校庆设计宣传材料”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的文档，要有自信，我的就是好的。 [设计思路] “趣”，“孔子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。兴趣是最好的老师，是开发学生智力的原动力，学生一旦对所学知识，有了浓厚的兴趣，就会花时间去追求、去探索，感到乐在其中，从而达到爱学、乐学、善学的最佳效果。 因此在设计本课时，我着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养，主要体现在以下三点： 1、在生活中寻找载体，在学科中寻找融合点； 2、在课堂中安排了操作提示，让学生尝试、探究，引导学生积极主动地完成学习任务，逐步提高学生自主探究、发现问题、解决问题的能力； 3、将本学科与其它学科结合，注重培养学生的观察能力、审美能力。 [教学目标] 1、学会设置标题与段落格式，改变正文的字体、字号，应用所学知识设计百年校庆宣传材料； 2、培养学生对word软件的兴趣，使学生养成在实际操作中，发现问题、共同解决问题的能力； 3、培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力； [教学重、难点] 教学重点：设置标题与段落格式，改变正文的字体、字号； 教学难点：根据内容，设置字体、字号。 [教学过程] 一、创设情境、导入新课。 1、谈话激趣 师：同学们，为了迎接我们学校的百年校庆，校园网站正在重新设计。请你们班的同学先睹为快。新改版的校园论坛上需要有一些同学来当小版主，你们愿意吗？ 师：只用热情还不行，我们今天这节课，就要来当学习小版主最需要的一项本领：用电脑写作文。（师板书课题：用电脑写作文） 2、对比初识 （课件出示三篇不同装饰效果的诗歌） 师问：你觉得哪篇文档看起来效果更好？为什么呢？ 学生观察、分析三幅文档并说出自己的观点。 （通过比较分析，让学生体会出对文档进行适当的修饰可以让信息更加明确和突出，但不能修饰得太花哨） 二、学习新知、掌握方法 1、师：请二人学习小组，完成以下的学习任务： （1）请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址，打开《用word写作文》专题学习网站。 （师演示并打开网站的方法） （2）小组合作学习用电脑写作文的步骤； （3）指名学生回答：用电脑写作文的步骤； （4）对照学习网站，打开D盘“春游小见闻”一文完成和老师一样的设置。（大屏幕出示一份经过排版的文档，让学生对照完成）。 2、师：如果遇到困难，有以下途径去解决： ① 可以对照专题学习网站的步骤； ② 可以查看课本P39-44页； ③ 请求老师支援。 3、生紧跟步骤，以小组为单位，一个同学为主要操作者，另一位同学找开学习网站在旁边协助，提出自己的意见，还可以提出困难或问题按学习网站的步骤操作，并在小组内交流解决。 4、教师巡视辅导。 5、师：请同学们暂时停下来，老师发现每个小组的同学都很认真，有的小组合作学习的时候可能遇到了困难，我们来相互交流一下，先来听听其他同学的介绍，好吗？（选择一个最快的小组派一个代表做小老师，教师点评完成的作品） 6、学生汇报小组学习成果。（师送礼物，表扬学生） 三、放手练习，发散创新。 1、师：昨天，我遇到学校总辅导员郑老师，她拜托我，想请大家请大家帮忙做件事，可以吗？ 师，她说：我们学校百年校庆要到了，要准备一些