[工学]第1章c++的初步知识.ppt

C++程序设计 六、C++语言学习要点 第1章 C++的初步知识 *1.1 从C到C++ *1.2 最简单的C++程序 1.3 C++程序的构成和书写形式 1.4 C++程序的编写和实现 1.5 关于C++上机实践 ： 1.5 关于C++上机实践 （上实验课时讲解） 本章作业: P16习题 请将第1-6题写在作业本上 阅读第7-10题写出结果，然后上机验证通过 预习:第2章 2.1—2.4 上机作业要求：撰写实验报告（手抄程序，写出输入输出结果，调试体会，小结等）。 1.4 C++程序的编写和实现 程序编码调试是一个循环过程： 编辑 编译 链接 执行 * * 梁 斌 2058091 ?binl@shzu.edu.cn 一、C++程序设计课程的性质 ?电子信息工程专业的基础课 ?学习和掌握一种好的编程工具 ?学习C++的目的: 了解面向对象程序设计方法; 能够利用C++编写相对简单的程序; 为以后进一步学习和应用打下良好的基础。 绪 言 三、学习方法 ?课前预习 ?理论学习 基本概念、基本理论 基础语法、常用算法 二、学习C++应具备的能力 ?独立思考问题的能力 ?分析问题、解决问题的能力 ?自己获取知识的能力 ?创新意识、创新能力 ?上机实践 抄-运行-改-运行-扩充-运行-独立实现-运行 ?多编程，多上机实践 ?扩大眼界，启迪思路，丰富知识，增长能力 四、课程安排 ?总学时 54（课堂讲授36：上机实验18） ? 4课时/周 ?考试成绩：笔试70%；（作业+考勤）等30%。 ?课外上机20学时 五、教材及参考书 《C++程序设计》 谭浩强编著，清华大学出版社。 《C++程序设计习题与选解》谭浩强编著，清华大学出版社。 主要参考书: 《C++程序设计》吴乃陵、况迎辉、编著，高等教育出版社 《C++程序设计基础》周霭如、林伟健编著，电子工业出版社。 “一个人怎样用C++写出好的程序？” “一个人怎样写出好的英文散文？” 问题的答案是： （1）“你要知道要说的是什么。” （2）“实践，去模仿好的写法。” 欲写好程序要发挥左脑右脑功能 切记：直接、简洁地表达自己的想法。 人文素质要求：自信、敬业。 七、考试题型 选择题、填空题 、判断题、阅读程序题、 程序填空题、编程题 整个教学强调过程，知识积累的过程，能力培养的过程。 大学里的考试方式要求多样化，考试覆盖面要广，但难度要求适中。 八、总成绩 平时成绩×30% + 考试成绩×70% 九、容易被忽视的 数学、英语、语文 十、大四时我们要做到 对任何名词都能点评一二，并有自己的见解； 有自己的兴趣方向，并愿意对其深入研究； 能熟练应用至少一门编程语言，写过至少一个小软件（课外）； 发现了学习的乐趣，有及其强烈的学习欲望。 十一、适应大学的启发式教学方式 老师的教学方法大体有两类： 一类是细细地讲，所有的难点、问题和细节都举了大量的例子一一交待清楚。把知识嚼烂了再反哺给学生。这样学生学习的难度是下来了，但学生的能力很难提高。中学教师多数属此类。 另一类是粗犷地讲，讲重点、讲关键技术，其他留给学生自学，留给学生通过实验来掌握。教师主要起引导的作用，让学生不走或少走弯路。大学教师多数属该类，它培养了学生的能力。 十二、现实情况 进入大学后，在新的学习环境中，自己能否很快进入角色，你会怎样对待各课程。 学生认为应试教育天经地义，大学应延续中学的应试教育，不懂得主动学习。 大学生对计算机学习的期望值很高，但对学习将遇到困难的心理准备不足。 大学生应该采用什么具体的学习方法，才能取得事半功倍的效果。 大学生应该自觉培养自己的自学与研究能力。 教材介绍：　 　　第1篇 基 本 知 识 　第1章 C++的初步知识 　第2章 数据类型与表达式 　　第2篇 面向过程的程序设计 　第3章 程序设计初步 　第4章 函数与预处理 　第5章 数组