2016高考地理知识结构要点概括与高考倒计时高效率语文懒人学习法合集.doc

2016年高考地理知识结构要点概括与高考倒计时高效率语文懒人学习法合集 2016年高考倒计时高效率语文懒人学习法 家长、老师教育我们要做一个勤快的好学生。但我们会发现，其实真正学得好的，往往是那些会“偷懒”的学生。 语文学习，“偷懒”有法。掌握方法，学习其实真的可以做到：快乐、高效!在这里，我给大家讲讲语文的“懒人学习法”。 一、活用错题本 [误区]“活用错题本=错题摘抄?” “No!”很多同学，都很聪明，但并不智慧。同样的学习时间，但是知识掌握情况却千差万别，那便是“死学”和“活学”的区别了。 活用错题本，让我们学习由事倍功半，变成事半功倍。而何谓“活用”呢?很多同学都有做错题的习惯，但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。这道 题错了，好，下次题型一变，继续错，好，错题本又可以增加内容了(心中那个满足啊~)。于是，考前捧着厚厚的错题本，以表示自己曾有多用功、多刻苦。当成 绩惨不忍睹，想想自己付出那么多(起码错题本是足够的厚)，得到的分数那个冤啊! 这样的“错题摘抄”其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好，真心是不会“偷懒”。活用错题本，就是活化知识，把问题逐个突破。 活用方法有三： 1、串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。 2、有的放矢。从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上。 3、分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。 二、知识整合 [误区]“备考就是要对每个知识点进行单打独斗?”“No!” 知识点从来都不是零散、单一的，高考备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于“把厚书读薄”。归纳整合不是进行知识的简单堆 积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。古人曰“为学日增，为道日损，损之日损，几近于道”，就是这个道理。 第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。 而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。以下的案例供同学们参考： [案例一](按内容进行整合) 课题：一切景语皆情语，任是流水也有情 ——山水小品类文言文的整合 内容：对《游褒禅山记》《兰亭集序》《滕王阁序》进行比较阅读。 [案例二](按内容进行整合) 对高中史传类文言文进行整合，包括：《寡人之于国也》《荆轲刺秦王》《出师表》《鸿门宴》《赤壁之战》。 教学重点：熟知事件、鉴赏人物、感悟道理。 [案例三](以作者为线索进行整合) 李清照3首词(以南渡为分野) 前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。 后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。 三、巧记知识 [误区]“语文=死记硬背?” “No!” 很多人闻语文色变，因为“好多东西要背啊”。作为文科，语文要背的东西真不少，基础知识外，就古诗文就要背那么多，还有古诗文的注释，还有那些 作者及他们的作品，一大堆。那如何是好?死磕?不，记忆方法其实有很多，最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死还不算，还滋长厌学情绪。 1、选择适合自己的记忆法 (1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。 (2)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。 (3)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。 (4)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。 (5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。 (6)强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。 2、汉堡包复习时间 信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。简而言之：人的记忆周期是7天。 为了便于理解，我们可以把一周的学习看做是一个汉堡包，如果只是面包片，那多寡而无味啊。只有在里面配以青菜、肉排、芝士、酱料(复习)，这样才能成就美味(掌握知识)。 四、活用课本 [误区]“书