幼儿文学儿歌(含儿歌创作辅导)PPT.ppt

儿 歌 ;一、儿歌的基本概念;二、儿歌的历史发展;三、 儿歌的特点;（二）节奏鲜明，音韵和谐; 《啄木鸟》 山林里—— 托！托！托！ 啄木鸟—— 啄！啄！啄！ 为树林—— 除害虫 一条不漏 捉！捉！捉！ 胡鸣树 ;（四）歌戏互补，充满动感;儿歌一般艺术形式;儿歌特殊艺术形式;2、游戏歌;【讨论】：你认为柯岩的《坐火车》这首儿歌，最适合哪一个年龄阶段的儿童，它能够满足孩子哪些方面的阅读需求?; 一二三， 爬上山， 四五六， 翻筋斗， 七八九， 拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。 金 近 ;4、问答歌;5、连锁调; ;7、绕口令;8、字头歌;9、谜语歌;五、儿歌阅读指导;月儿弯弯， 像只小船， 摇呀摇， 越摇越圆。 月儿圆圆， 像个银盘， 转啊转啊， 越转越弯。 ;☆ 体验儿歌中的修辞，领会儿歌的生动性 ;六、儿歌创作指导 ;六、儿歌创作指导 ;要有知识性 ;优秀儿歌赏析与创作指导 （以林芳萍儿歌为例） §对动物形象的刻画 蜗 牛 小蜗牛，慢慢爬， 看看草，看看花， 过田野，和篱笆， 天黑了，不用怕—— 我的壳， 是一件铁盔甲， 我的壳，就是我的家！ ;;海 底 世 界;对植物形象的刻画;散 步;抱抱和亲亲;长 长 的 小 路;;娃娃吃饼干 ;呈现儿童的游戏生活;对自然界的描摹;月亮船;浪 花 ;对听觉形象的刻画;作家的儿歌佳作，可能会让人有高山仰止，难以企及的感觉，我们还可以从孩子们的创作中，找到应有的创作自信。;小 抽 屉;老 鼠 吃 猫;穿 裤 子;小 企 鹅