《生命生命》教学.pptVIP

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 (杏林子) 生命 生命 —杏林子 人教新课标 四年级语文 下册第五单元 授课老师：xxxx ? 朗读课文，注意以下字的读音。 骚（ ）扰 动弹( ) 听诊( )器 震撼( ) 茁（ ）壮 糟( )蹋 ( ) sāo zhuó zāo tà tán Zhěn hàn 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 挣扎 鼓动 跃动 震惊 杏林子,在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。如果疼痛分为五级:小痛、中痛、大痛、剧痛、狂痛的话，她就常常生活在狂痛当中，“生不如死”呀！ 作者震惊了，她在想什么？ 心想—— 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 冲破 仅仅 不屈向上 茁壮成长 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我生命，单单属于我的。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 使用 糟蹋 作者为什么写出了这样的句子？作者是怎样“糟蹋”自己的生命的？ 当时杏林子忍受着剧痛，生不如死，于是她自杀，但是被医生救活了。 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?  三点思考: a.第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。 b.第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 c.第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。 生命是…… 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” ————奥斯特洛夫斯基 推荐几本好书： 天蓝色的彼岸 —艾利克斯·希尔