中心小学2017——2017学年学校工作总结.docVIP

中心小学2017——2017学年学校工作总结 2017 2017学年，在教育局、联校等各级领导的关心和支持下，我们镇中心小学在各方面都有了很大的提升。下面从以下几个方面做一总结： 一、【夯实教学常规】在夯实教学常规方面，我们学校首先制定了《镇中心小学教学管理制度》设计到备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等教学的方方面面。在备课方面要求同年级教师集体备课，课后并及时反思自己的课堂教学，写出课堂教学反思；备好课是上好课的前提，学校要求教师 不打无准备之仗 ，每节课要求教师候课，学校派专人进行检查，发现违规教师，予以通报批评。在作业的布置与批改方面，我们学校也制定了《镇中心小学作业布置与批改制度》要求教师布置合理适当的课、内外作业，并要求批改及时，学校每月进行教师业务检查，进行评定，择优进行一定的物质奖励。在考试与评价方面学校也制定了《镇中心小学考试与评价制度》，尤其是评价学生我们学校实行 星级 制度，杜绝了单纯以成绩评价学生的现象。 二、【三大工程开展情况】进一步推动振兴阅读工程 1、班级建设形成特色。精神层面各班制订班级誓言，设立班级代言人。根据班级目标，班级文化和班级风气，各班设计制作风格各异的班徽、班旗、班级口号，班内建立了图书角和雏鹰争星榜。逐步形成一班一品，百花齐放的局面。 2、开展 晨诵、午读、暮省 活动。每天上午到校至上课铃响后20分钟；下午到校至上课铃响后10分钟；下午放学前20分钟，为学生的诵读积累时间。诵读的内容是：镇中心小学教学管理制度》设计到备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等教学的方方面面。在备课方面要求同年级教师集体备课，课后并及时反思自己的课堂教学，写出课堂教学反思；备好课是上好课的前提，学校要求教师 不打无准备之仗 ，每节课要求教师候课，学校派专人进行检查，发现违规教师，予以通报批评。在作业的布置与批改方面，我们学校也制定了《镇中心小学作业布置与批改制度》要求教师布置合理适当的课、内外作业，并要求批改及时，学校每月进行教师业务检查，进行评定，择优进行一定的物质奖励。在考试与评价方面学校也制定了《镇中心小学考试与评价制度》，尤其是评价学生我们学校实行 星级 制度，杜绝了单纯以成绩评价学生的现象。 二、【三大工程开展情况】进一步推动振兴阅读工程 1、班级建设形成特色。精神层面各班制订班级誓言，设立班级代言人。根据班级目标，班级文化和班级风气，各班设计制作风格各异的班徽、班旗、班级口号，班内建立了图书角和雏鹰争星榜。逐步形成一班一品，百花齐放的局面。 2、开展 晨诵、午读、暮省 活动。每天上午到校至上课铃响后20分钟；下午到校至上课铃响后10分钟；下午放学前20分钟，为学生的诵读积累时间。诵读的内容是》、小学生必背古诗词、以及教师向学生推荐的书目。为确保活动的实施，各班语文教师制定学生诵读计划，学校派专人负责，每天检查各班 晨诵、午读、暮省 活动的情况，做好记录，每周在学校公示栏公布，各班语文教师每天指导学生做好读书笔记；学校每半学期分别开展一次中高年级组诵读比赛及读书交流会，保证了活动的顺利开展。 3、积极开展各种形式的读书活动。先后组织了教师美文诵读比赛、师生英语才艺展示，学生古诗文背诵比赛、学生讲故事比赛、课本剧表演等。去年十二月份，学校又先后开展了一系列师生读书活动： 迎新年 诵读经典，爱我中华 古诗文诵读大比拼 活动； 师生写字展风采 活动； 师生读书演讲 活动。 4、学校创办了《育蕾》报刊，及时展示师生的读书成果。科研引领，打造高效课堂 1、积极进行课题研究，学校已结题市级课题3项县级课题4项。目前，学校承担的市级课题《小学生阅读兴趣的培养的研究》《小学数学分组合作学习的研究》正在探索之中。 2、教科室定期出版中心小学《教科研简报》，及时宣传教育科研的新动态。 3、学校深深抓住教研生命线，积极进行校本教研。开展课改行动 1234 和 221活动 ，利用每周 二、三下午第三节课时间，分别组织数学、语文教师开展教研活动。我校通过学习观摩研讨借鉴，进一步完善了自己的语文、数学学科教学流程，有力地促进了我校课改前行的步伐。第一学期我们组织教师学习课程标准，分学科组织教师观看说教材的优秀案例。向教师推荐王敏勤教授的博客，进行学习，教师人人写出了心得体会。我们组织教师绘制纸质单元知识树并观看 知识树 展览。我们分学科先后组织了两次比赛活动，人人登台研说。学期末对教师进行了考核验收确定等级。第二学期，由于本学期时间较短，我们分年级组（中高年级语文组、低年级语文组、数学组）开展了 一师一优课 和 我的模式我的课 活动。在 一师一优课 活动中，要求和 课堂观察 相结合，各小组内上报讲课课题，确定好顺序，轮流执教，课前进行课后会议，课后听课教师根据自己所观察视角的情