爱的教育读书报告精选 .doc

爱的教育读书报告 本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故 事。 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有 的家庭贫困,有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之 外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之 情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使 书中人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们 的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感 动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段 话:教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有 教育。 《爱的教育》中，把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么 不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励， 父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??透过安利柯的描述，我了解 到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:“你们以 外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们， 请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家， 给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生 的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有 时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委 屈的学生在暗自垂泪。也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们 有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”。这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又 何必在意学生是否接受了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我 知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应 是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由 自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时。学生会不仅把我们当教师,更会把我 们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育,但 教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人 才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱, 很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语 言来严格要求我们的学生。篇二：爱的教育 读书汇报爱的教育读书汇报甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。 甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 甲：花开时季，我们乘座着学校教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个 个美好的黎明。乙：黄昏时分，我们回味着妈妈讲的故事，祝福每一轮染遍天际的夕阳。甲：虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我们要对所有的老师说：在书的海洋中徜徉，我 们欣赏到了无边的风景！ 乙：同学们，二个月来，我们共同阅读了《爱的教育》这本书，今天就让我们穿越这一 个个关于“爱”的感人故事，一起分享我们读书的收获。甲：我宣布《爱的教育》主题读书汇报会 合：现在开始。 甲：爱，是人类最美好的情感；爱，使人 间充满温暖。古今中外，许多文学作品都在颂 扬着纯真的情感——爱。 乙：下面就让我们共同走进《爱的教育》说一说你对作者的了解。畅谈作者 生1：亚米契斯，意大利著名儿童文学作家，民族复兴时期的爱国志士， 曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道、短篇小说， 后汇集成《军营生活》出版。生2：亚米契斯周游世界各国，撰写了许多游记，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向 意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。 生3：他的