二年级班主任家长会发言稿7.docVIP

二年级班主任家长会发言稿 尊敬的各位家长，大家好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。由于孙老师休产假，所以就由我来暂时担任咱们二年级二班的语文老师兼班主任，也是借这次家长会我们也互相认识一下因为今年二年级是情况很特殊，有两位语文老师要休产假，所以去年8月份安排任课老师时就安排我到二年级，当时是担任思品学科的教学，目的就是能够在孙老师休产假时能够做到 无痕式过渡 。这样的安排也是让我对孩子们已经提前有了很多了解，孩子们思维非常活跃，很爱读书，也很有礼貌。每天早上上班的时候听到 朱老师，早上好！ 这样打招呼的一定是小蜜蜂班级的孩子。班里的很多孩子也都给我留下了深刻的印象： 像等等这些孩子有很棒的语言理解能力，这些孩子学习认真仔细让人放心，等等很多孩子很爱读书，上课时孩子们也都很积极地回答问题，像等等这些孩子，每次上课都很积极地发言。还有些孩子他们的各方面表现出来的天分也是让我印象深刻，比如的空间想象能力和绘画能力，的语言理解能力，的朗读能力。所以遇到这些优秀的孩子是我这个做老师的荣幸。 在接班之前我和孙老师，包括学校里的意思也是这样，尽量按照孙老师的思路走下去，不是管理方式还是讲课方式，尽量减少孩子适应的时间，为了能够达成共识，我和孙老师从寒假前就开始不断的交流班级情况，过了年孙老师也是又多呆了两周，先是她讲课我听课找感觉，后来就我讲课她听课我们再交流，为的就是找到最适合孩子的方式。当然，任何事情都有它的两面性，有句话叫 画虎不成反类犬 ，每个人都会有自己适合的方式，我也会根据孩子们的学习情况及时的调整教学方式，前提是保证孩子们的学习稳定。当然，实话说换了老师就会有变化，不适应的情况肯定会出现，这就需要我们老师和家长及时沟通，避免让孩子走弯路。我们都是为了孩子好，只有我们劲儿往一处使，孩子才能够成长的更快。那么接下来我就从语文学科方面和班级管理和建设方面跟各位家长交流一下： 一、 班级管理和建设美国心理学家威廉?詹姆士说： 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 就是说习惯是可以决定一个人的命运。无论是老师还是家长不仅要传授给孩子知识，更重要的是受用一生的习惯，一个拥有良好习惯的孩子一定做什么事都很优秀。 1、礼仪评价表习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用 过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的 习惯成自然 。条目打在白板上目的： 、纪律意识、准备、倾听 2、小组合作、团结协作的能力、明星小组 3、自主管理、班委、小组长 二、语文教学方面： 1、晨诵（晨诵课件展示）依然采用写绘的形式，加深对诗歌的理解和感悟，但，所不同的是，本学期将很少打印诗歌，而是改用孩子自己抄写的方式，这样做的益处很多，比如： 练字、打格，但更重要的是让孩子有一种 认真 做事的态度，只有自己认真的做完整个写绘，她才能体会到成就感。（好的晨诵绘本展示） 2、午读开启的是《木偶奇遇记》的朗读。在短短的15分钟的时间内，孩子们不仅仅是单独的朗读，而是感悟和思考。本书的主线是主人公匹诺曹从一个所谓的坏孩子变为好孩子的过程。为了让孩子能逐步的体会到主人公的变化，我们采用的是读完每一个章节后，都要讨论本章的匹诺曹是怎样的匹诺曹，当然，这是需要根据课文内容逐步引导出来的。做这件事，对于孩子不仅有情感上的教育，更有学习能力的提高，比如剖析一篇课文的主旨、增强语感，利于做阅读理解等。 3、语文课本大家应该都有所发现，我们每天晚上的作业，不再有每天重复的听写的内容，而是改为每周的周末复习本周所学过的课文，这包括课文的背诵、识字和写字。当第一周做这样的作业时，我还有些许的担心，孩子能不能完成。但周一的检查，出乎了我的意料，36名同学的听写，有7个满分，20几个只错了2 3个；错的最多的有12个字，而这个数字只有一名同学拥有。这也印证了： 对于孩子，我们应该给予的是一种能力，而不是死死的知识。当然，每个孩子有不同的学习方式，通过两周这样的复习方式的观察，我发现有几个孩子是真的不适合这样的方式，所以，我就单独让他们每天晚上把当天学过的生字听写，这样周末在复习就轻松很多了。每周固定的作业还有写绘日记，何为写作，