[理化生]第一单元 生物和生物圈.doc

第一单元 生物和生物圈 第一章《认识生物》 课题：第一节《生物的特征》学教案 滦南县程庄镇初级中学 贾玉萍 一、学习目标： 1、知识与技能目标： （1）观察生物与非生物，比较它们的区别。 （2）举例说明生物具有的共同特征。 2、过程与方法： 培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。 3、情感态度与价值观： （1）增强学生热爱大自然，保护大自然的情感； （2）更加热爱生活，珍爱生命。 二、学习重点与难点： 重点：引导学生观察生命现象，并得出生物的基本特征。 难点：对生物的特殊生理现象的分析和归类。 三、学习过程： ? 备注 （一）预习导航： 1、科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ，观察时要 、 和 ，并及时 下来；对于需要较长时间的观察，要有 、有（ ）；观察时要积极思考，还需要同别人（ ）看法。 2、请观察自己家里有哪些生物？又有哪些是自己不能确定的生物？写出来供大家交流讨论加以确定。 3、阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些？ ? ? （二）合作探究、展示交流（请先独立完成，然后合作交流） 1、阅读【生物的生活需要营养】回答： ① 植物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？ ② 动物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？ ? ③ 细菌真菌如何获得营养物质？ ? 2、阅读【生物需要呼吸】回答： ①人和生物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？ ? ②植物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？ ? 3、阅读【生物能排出身体内产生废物】回答 ① 动物和人排出废物的方式有哪些？植物又是如何排出废物的？ ? ② 人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢？ 4、阅读【生物对外界的刺激做出的反应】回答 ① 请举一些关于动、植物、人能够对外界刺激产生反应的的实例来 ? 5、阅读【生物能生长和繁殖】回答 ①用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程。 ? ②用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程。 ? 6、阅读【生物还有其他特征】回答 ①生物还有什么特征？ ? ② 病毒是有什么构成的？（你可参照课本73页内容）。 ? 7、重新认识家里的生物，我们回答对了吗？有疑问的加以讨论。 （三）效果评价。 1、连线题。请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线。 ① 动物取食 A. 应激性 ②鲸喷出水柱 B. 营养 ③ 向日葵朝向太阳 C. 繁殖 ④人体排汗 D. 生长 ⑤蘑菇由小长大 E. 排泄 ⑥蜻蜓点水 F. 呼吸 2、选择:下列物体中属于非生物的是：（ ） A.水与石头 B.鸟与蝴蝶 C.细菌与病毒 D.树与草 3、下列物体中不是生物的是（ ） A、蕨的化石 B、冬眠的蛇 C、病毒 D、休眠的种子4下列有可能是生物的是（ ） A、炒花生 B、煮花生 C、生花生 D、油炸花生 （四）拓展延伸 1、机器人能帮助人类完成各种活动，电脑能代替人类进行复杂的运算，超越人脑的极限，所以有人认为他们是有生命的，他们属于生物。你认为这种说法对吗？为什么？ ? ? ? 四、课后作业： P6课后练习题1、2 五、学习记忆卡：